Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tiết 74: Luyện tập (tiếp)

Ngày soạn: 
Ngày giảng: 
Tuần: 
Tiết 74: luyện tập
A.Mục tiêu
- Củng cố khắc sâu ĐN phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản. áp dụng rút gọn phân số vào giải 1 số bài tập cơ bản
- Rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số ở dạng biểu thức , lập phân số bằng phân số cho trứơc, CM 1 phân số chứa chữ là tối giản, . 
- Cẩn thận, chính xác, liên hệ thực tế và toán học
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: 
2. Kỹ năng: 
3. Thái độ: Tính toán cẩn thận, hợp tác, tuân thủ, hưởng ứng.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: 
HS: 
III. Phương pháp:
- Thảo luận nhóm, đàm thoại hỏi đáp, nêu và giải quyết vấn đề.
IV. Tiến trình dạy học:
1. Khởi động:
. Mục tiêu:
- HS hứng thú tìm hiểu bài.
. Cách tiến hành:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
HĐ1: Nhắc lại lí thuyết(’)
. Mục tiêu: 
. Cách tiến hành:
HĐ2: Chữa bài tập(’)
. Mục tiêu:
. Đồ dùng: 
. Cách tiến hành:
Bài tập 23/ SGK-16: 
- Trong các số : 0; -3; 5
? Tử số m có thể nhận những số nào?
? Mẫu số n có thể nhận những giá trị nào?
? Từ đó ta có thể thành lập được các phân số nào?
- GV chốt lại cách làm
Bài tập 24/SGK-16
? Có NX gì về p/s -36/84? Đã tối giản chưa ?
? Hãy rút gọn p/s rồi tính x; y?
+ Gọi 1 HS lên bảng làm
- GV NX chốt lại cách làm
Bài tập 25/SGK – 16
? Muốn viết được phân số bằng phân số 15/39 trước tiên ta phải làm gì?
? Nếu không có điều kiện rằng buộc thì ta tìm được bao nhiêu phân số bằng p/s 15/39?
- GV NX khắc sâu lại cách viết phân số bằng nhau
Bài tập 25/SGK – 16
? Đoạn thẳng AB gồm bao nhiêu đv độ dài?
? CD = AB . Vậy CD dài bao nhiêu đv độ dài? Vẽ hình?
+ Gọi 1 HS lên bảng thực hiện
Bài tập 36/SBT
? Muốn rút gọn các phân số này ta phải làm gì?
- GV gợi ý để HS tìm được tỉ số chung của tử và mẫu
+ Gọi 2 HS lên bảng thực hiện
- GV NX chốt lại cách làm
- Cá nhân lần lượt trả lời
+ 1 HS lên bảng, HS khác
- Cá nhân trả lời
- HĐ cá nhân
 1 HS lên , dưới lớp cùng thực hiện
- Cá nhân trả lời
- HS nêu
- HS trả lời, vẽ hình
+ 1 HS lên bảng giải, HS khác NX
- HĐ cá nhân
- HS thực hiện theo HD, 
+ 2 HS lên bảng, dưới lớp cùng làm và NX
Bài tập 23/ SGK-16: 
- Tử số m có thể nhận: 0; -3; 5
- Mẫu số n có thể nhận: -3; 5
Vậy ta lập được các phân số:
B = 
Bài tập 24/SGK-16: 
Ta có: 
Bài tập 25/SGK – 16
Ta có: 
Có 6 phân số t/m đề bài
Bài tập 26/SGK-16 
Đoạn thẳng AB gồm 12 đv độ dài
CD = .12 = 9 ( đvdd)
EF = .12 = 10 (đvdd)
GH = .12 = 6 (đvdd)
IK = .12 = 15 (đvdd)
Bài tập 36/SBT Rút gọn 
A = 
 = 
B = 
 = 
Tổng kết và hướng dẫn về nhà: (2’)
- Xem lại bài tập đã chữa
- BTVN:33; 34; 35; 38/SBT