Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tiết 40 - Làm quen với số nguyên âm

Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng
 Ngày soạn bài: 19/11 / 2010
 Ngày dạy: 22/11 / 2010
TiÕt:40
TiÕt:7
LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM
I. Môc tiªu
- Biết được nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập N.
- Nhận biết và đọc đúng các số nguyên âm qua các ví dụ thực tiễn.
- Biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số.
II. ChuÈn bÞ:
 GV: SGK, SBT; nhiệt kế có chia độ âm, hình vẽ biểu diễn độ cao (âm, dương, 0), bảng vẽ trục số, phấn màu, bảng ghi nhiệt độ các thành phố, thước kẻ có chia đơn vị, bảng phụ ghi đề các ví dụ; ? SGK, bảng phụ vẽ hình 35/SGK.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
	1. Ổn định:
 2.KiÓm tra (xen kÏ)
	3. Bài mới:
	GV: Thực hiện phép tính: a/ 4 + 6 = ?	 ; b/ 4 . 6 = ? ; c/ 4 – 6 =?
TG 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
18’
20’
Hoạt động 1: Các ví dụ
GV: Giới thiệu -1; -2; -3; ... gọi là các số nguyên âm và cách đọc như SGK.
GV: Cho HS đọc đề ví dụ 1 SGK và đưa nhiệt kế có chia độ cho HS quan sát.
GV: Từ ví dụ trên ta sẽ có đáp án đúng cho câu hỏi phần đóng khung mở đầu SGK. 
-30C nghĩa là nhiệt độ 3 độ dưới 00C. Đọc là: âm ba độ C hoặc trừ ba độ C.
GV: Treo đề và cho HS làm ?1 SGK.
HS: Đọc nhiệt độ ở các thành phố.
GV: Trong các thành phố ghi trong bảng, thành phố nào nóng nhất, lạnh nhất?
GV: Yêu cầu HS giải thích ý nghĩa của các số nguyên âm đó.
HS: Hà Nội nhiệt độ 18 độ trên 00C...., Bắc Kinh nhiệt độ 2 độ dưới 00C...
GV: Cho HS đọc ví dụ 2, treo hình vẽ biểu diễn độ cao (âm, dương, 0) để HS quan sát.
HS: Đọc và quan sát hình vẽ trả lời ?2
GV: Yêu cầu HS trả lời và giải thích ý nghĩa các số nguyên âm đó.
 GV: Tương tự các bước trên ở ví dụ 3 và làm ?3
Hoat động 2: Trục số 
GV: Vẽ tia đối của tia số và thực hiện các bước như trên nhưng các vạch đánh dấu ứng với các số -1; -2; -3; ... => gọi là trục số.
GV: Yêu cầu HS vẽ trục số trong vở nháp.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Giới thiệu:
- Điểm 0 được gọi là điểm gốc của trục số.
- Chiều từ trái sang phải gọi là chiều dương
(thường đánh dấu bằng mũi tên), chiều từ trái sang phải là chiều âm của trục số.
GV: Cho HS làm ?4 kẻ sẵn đề bài trên bảng phụ. 
Gợi ý: Điền trước các số vào các vạch tương ứng trên trục số và xem các điểm A, B, C, D ứng với số nào trên tia thì nó biểu diễn số đó.
HS: Điểm A biểu diễn số -6
GV: Giới thiệu chú ý SGK, cách vẽ khác của trục số trên hình 34 SGK.
1. Các ví dụ:
Các số -1; -2; -3; ... gọi là các số nguyên âm.
Đọc là: âm 1, âm 2, âm 3,...
Hoặc : Trừ 1, trừ 2, trừ 3, ...
Ví dụ 1: (SGK)
- Làm ?1
Ví dụ 2: (SGK)
- Làm ?2
Ví dụ 3: (SGK)
- Làm ?3
2. Trục số:
-6
-5
6
TiÕt:9 
-4
-3
-2
-1
0
TiÕt:10
 1
 2
 3
 4
5
=> Gọi là trục số
- Điểm 0 gọi là điểm gốc của trục.
- Chiều từ trái sang phải gọi là chiều dương, chiều từ phải sang trái gọi là chiều âm của trục số.
- Làm ?4
+ Chú ý: (SGK)
4. Củng cố: 3’ 
	- Làm bài 4/ 68 SGK.
5. H­íng dÉn vÒ nhµ:2’
- Đọc lại các ví dụ SGK.
- Làm bài 3; 5/ 68 SGK. Làm bài tập 1; 3; 4; 6; 7; 8/ 54; 55 SBT.
Ngày tháng năm 2010
 kÝ duyÖt cña BGH
Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng
 Ngày soạn bài: 22/11 / 2010
 Ngày dạy: 24/11 / 2010
TiÕt:41
	TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN
I. Môc tiªu :
- Học sinh biết được tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số. 
 Số đối của số nguyên.
- Bước đầu hiểu được rằng có thể dùng số nguyên để nói về các đại lượng có hai 
 hướng ngược nhau.
- Bước đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn.
II. ChuÈn bÞ :
	GV: SGK, SBT, thước thẳng có chia đơn vị. Hình vẽ trục số nằm ngang, thẳng đứng. Hình vẽ 39/70 SGK. Bảng phụ ghi đề các bài tập ? và các bài tập củng cố.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc :
	1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:3’
	3. Bài mới:
TG 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
20’
17’
 Hoạt động 1: Số nguyên 
GV: - Các số tự nhiên khác 0 còn được gọi là số nguyên dương, đôi khi còn viết +1; +2; +3;... nhưng dấu “+” thường được bỏ đi.
- Các số -1; -2; -3; ... là các số nguyên âm.
- Tập hợp gồm các số nguyên âm, nguyên dương, số 0 là tập hợp các số nguyên. Ký hiệu: Z. Viết: Z = {..; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ...}
Điền đúng (Đ), sai (S) vào ô vuông các câu. 
- 4 N ; 4 N ; 0 Z 
 5 N ; - 1 N ; 1 N 
 N
 Z
GV: Minh họa bằng hình vẽ.
GV: Giới thiệu: Chú ý và nhận xét SGK.
- Cho HS đọc chú ý SGK.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Cho HS đọc ví dụ trên bảng phụ ghi sẵn đề bài và treo hình 38/ 69 SGK.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
 Củng cố: Làm ?1, ?2, ?3. Bài 10/ 71 SGK.
HS: Bài ?1. Điểm C được biểu là +4km, D là -1km, E là -4km
- Bài ?2. Câu a, b chú ốc sên đều cách A 1m
- Bài ?3.
a/ Đáp số của hai trường hợp như nhau, đều cách điểm A 1m, nhưng kết quả thực tế lại khác nhau:
+ Trường hợp a: Cách A 1m về phía trên.
+ Trường hợp b: Cách A 1m về phía dưới.
b/ Đáp số của ?2 là: a) +1m ; b) - 1m
Bài 10/ 71: Yêu cầu HS nhìn hình 40 SGK và đứng lên trả lời tai chỗ.
Hoạt động 2: Số đối 
GV: Dựa vào hình vẽ trục số giới thiệu khái niệm số đối như SK.
 Củng cố: Làm ?4
HS: Quan sát hình vẽ trục số và trả lời tại chỗ.
1. Số nguyên:
- Các số tự nhiên khác 0 gọi là số nguyên dương.
- Các số -1; -2; -3; ... gọi là số nguyên âm.
- Tập hợp các số nguyên gồm các số nguyên dương, số 0, các số nguyên âm.
Ký hiệu: Z
Z = {..; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3; ...}
+ Chú ý: (SGK)
+ Nhận xét:(SGK)
Ví dụ: (SGK)
- Làm?1
- Làm ?2.
- Làm ?3
2. Số đối:
Trên trục số, hai điểm cách đều điểm 0 và nằm hai phía của điểm 0 là hai số đối nhau.
Ví dụ: 1 và -1; 2 và -2; 3 và -3... là các cặp số đối nhau.
Cách đọc: SGK
- Làm ?4
4. Củng cố:3’
 - Nhắc lại số nguyên âm, số nguyên dương, tập hợp số nguyên, ký hiệu và số đối.
 - Làm bài 9; 10/ 71 SGK.
5. Hướng dẫn về nhà :2’
	- Học thuộc bài và làm các bài tập 7, 8, 9/70; 71 SGK.
	- Làm bài tập 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16/ 55 SGK.
Ngày tháng năm 2010
 kÝ duyÖt cña BGH
Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng
 Ngày soạn bài:25/11 / 2010
 Ngày dạy: 26/11 / 2010
TiÕt:42
	THỨ TỰ TRONG tËp hîp c¸c sè nguyªn
I.Môc tiªu :
	- HS biết so sánh hai số nguyên
	- Tìm được gía trị tuyệt đối của một số nguyên.
II. ChuÈn bÞ :
	GV: 	- Bảng phụ vẽ trục số; SGK, SBT; Phấn màu; bảng phụ ghi sẵn đề các bài ?
III. TiÕn tr×nh d¹y häc :
	1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:3’
HS: + Tập hợp các số nguyên gồm các số nguyên nào? Viết ký hiệu. 
 + Làm bài 12/56 SBT
	3. Bài mới:
TG 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
17’
20’
 Hoạt động 1: So sánh hai số nguyên.
GV: Chỉ trên trục số và nhắc lại kiến thức cũ HS đã nhận xét.
GV: Cho HS đọc phần in đậm / 71 SGK
 Làm ?1; bài 11/73 SGK
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài, yêu cầu HS đứng tại chỗ điền từ thích hợp vào chỗ trống.
GV:Giới thiệu phần chú ý / 71 SGK 
HS: Đọc chú ý.
GV: Cho HS đứng tại chỗ làm bài ?2
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Từ câu đó => nhận xét.
HS: Đọc nhận xét mục 1 SGK.
H.động 2: Giá trị tuyệt đối của một số nguyên.
GV: Treo bảng phụ hình vẽ trục số: (H. 43)
Hỏi: Em hãy tìm số đối của 3?
HS: Số - 3
GV: Em cho biết trên trục số điểm -3 và điểm 3 cách điểm 0 bao nhiêu đơn vị?
HS: Điểm -3 và điểm 3 cách điểm 0 một khoảng là 3 (đơn vị)
GV: Cho HSlàm ?3
HS: Thực hiện yêu cầu của GV
GV: Từ ?3 dẫn đến khái niệm giá trị tuyệt đối của một số nguyên.
HS: Đọc định nghĩa phần đóng khung.
GV: Giới thiệu: Giá trị tuyệt đối của a.
Ví dụ: a) = 13 ; b) = 20
 c) = 0 ; d) = 75
GV Làm ?4
HS: Lên bảng thực hiện.
GV: Từ ví dụ hãy rút ra nhận xét: 
- Giá trị tuyệt đối 0 là gì?
- Giá trị tuyệt đối của số nguyên dương là gì?
- Giá trị tuyệt đối của số nguyên âm là gì?
HS: Trả lời như nhận xét 
1. So sánh hai số nguyên
-6
-5
6
-4
-3
(b - a) : 2 + 1 (Phần tử)
-2
-1
0
 1
 2
 3
TiÕt:11
 4
5
Khi biểu diễn trên trục số (nằm ngang), điểm a nằm bên trái điểm b thì số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b.
- Làm ?1
+ Chú ý (SGK)
- Làm bài ?2
+ Nhận xét: (SGK)
2. Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a.
-3
3
0
TiÕt:12
3 đơn vị
3 đơn vị
- Làm ?3
Định nghĩa:
Khoảng cách từ điểm a đến điểm O trên trục số là giá trị tuyệt đối của số nguyên a.
Ký hiệu: 
Đọc là: Giá trị tuyệt đối của a
Ví dụ:
a) = 13
b) = 20
c) = 0
d) 
- Làm ?4
+ Nhận xét:
 (SGK)
4. Củng cố:3’
- Thế nào là giá trị tuyệt đối của số nguyên a?
5. Hướng dẫn về nhà:2’
	- Làm bài tập: 12, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 20, 21 / 73 SGK
Ngày tháng năm 2010
 kÝ duyÖt cña BGH
Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng
 Ngày soạn bài:27/11 / 2010
 Ngày dạy: 29/11 / 2010
TiÕt:43
	LUYỆN TẬP
I. Môc tiªu :
- HS so sánh thành thạo hai số nguyên, biết nhận ra các số thuộc tập hợp các số nguyên, các số nguyên dương, các số nguyên âm. Làm các bài tập về giá trị tuyệt đối một thành thạo.
- Biết vận dụng các nhận xét vào giải toán thành thạo.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khoa học.
II. ChuÈn bÞ :
	- SGK, SBT; Phấn màu; bảng phụ ghi sẵn đề các bài tập.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc :
	1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:3’
	3. Bài mới:
TG 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
8’
7’
8’
7’
Hoạt động 1: Điền đúng (Đ), sai (S) vào ô trống: 
Bài 16/73 SGK 
GV: Cho HS đọc đề và lên bảng điền đúng (Đ), sai (S) vào ô trống.
HS: Lên bảng thực hiện.
Hoạt động 2:Dạng 2: So sánh hai số nguyên. GV: 
Bài 18/73 SGK 
GV: Cho HS đọc tên bài và thảo luận nhóm.
Hướng dẫn: Vẽ trục số để HS quan sát trả lời từng câu.
HS: Thực hiện yêu cầu của GV
Bài 19/73 SGK 
GV: Cho HS lên bảng phụ dấu “+” hoặc “-“ vào chỗ trống để được kết quả đúng (chú ý cho HS có thể có nhiều đáp số)
Hoạt động 3: Tính giá trị của biểu thức 
Bài 20/73 SGK 
GV: 
+ Hướng dẫn:
Tìm giá trị tuyệt đối của mỗi thành phần trước khi thực hiện phép tính.
Hoạt động 4: Tìm đối số của một số nguyên.7’
Bài 21/73 SGK 
GV: Thế nào là hai số đối nhau?
Hướng dẫn: Muốn tìm số đối của giá trị tuyệt đối của số nguyên, ta phải tìm giá trị tuyệt đối của số nguyên đó trước, rồi tìm số đối.
* Hoạt động 5: Tìm số liền trước, liền sau của một số nguyên.
Bài 22/74 SGK 
GV: Số nguyên b gọi là liền sau của số nguyên a khi nào?
HS: Thực hiện các yêu cầu của GV.
D¹ng 1 :Điền đúng (Đ), sai (S)
Bài 16/73 SGK 
Đ
Đ
TiÕt:13
7 N ; 7 Z 
Đ
Đ
0 N ; 0 Z 
S
Đ
-9 Z ; -9 N 
Dạng 2: So sánh hai số nguyên
Bài 18/73 SGK 
a) Số a chắc chắn là số nguyên dương.
Vì: Nó nằm bên phải điểm 2 nên nó cũng nằm bên phải điểm 0 (ta viết a > 2 > 0)
b) Số b không chắc chắn là số nguyên âm, vì b còn có thể là 0, 1, 2.
c) Số c không chắc chắn là số nguyên dương, vì c có thể bằng 0.
Bài 19/73 SGK 
a) 0 < + 2 ; b) - 5 < 0
c) -10 < - 6 ; -10 < + 6 
d) + 3 < + 9 ; ... ®ã lµ 14 : = 49
b) Sè ®ã lµ : 3 = :=
?2 : SGK
L­îng n­íc ®· dïng chiÕm 
 1 - = dung tÝch bÓ 
VËy dung tÝch bÓ lµ 350 : = 1000 lÝt
Bµi 126 / 54 
a) Sè ®ã lµ 7,2 : = 7,2 . = 10,8
b) Sè ®ã lµ ( -5) : 1= (-5) : = 
 5 / H­íng dÉn vÒ nhµ 
- Lµm c¸c bµi / SGK/ 54 vµ 55
- Xem tr­íc bµi luyÖn tËp 
- Xem tr­íc bµi míi 
 Ngày tháng năm 2011
 kÝ duyÖt cña BGH
Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng
 Ngày soạn bài: / 2011
 Ngày dạy: / 2011
TiÕt:98
TiÕt:
LuyÖn tËp
I / Môc tiªu 
- Hs ®­îc cñng cè vÒ quy t¾c t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cña nã; phÐp tÝnh céng , trõ , nh©n , chia hçn sè 
- ¸p dông lµm mé sè bµi tËp c¬ b¶n 
- Sö dông m¸y tÝnh ®Ó t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cña nã 
II / ChuÈn bÞ 
1) Gv : SGK + SGV to¸n 6 ;phÊn mµu
2) Hs : SGK + xem tr­íc bµi míi ; «n tËp kiÕn thøc cò 
III / TiÕn tr×nh d¹y häc 
1) æn ®Þnh líp 
2 ) KiÓm tra bµi cò :
Lµm bµi 127; 128 / SGK
2) Bµi míi 
TG 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
17’
16’
10’
- Hs nh¾c l¹i quy t¾c t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cña nã
- Gv giíi thiÖu bµi míi 
Ho¹t ®éng 1 : Cñng cè phÐp tÝnh céng , trõ , nh©n , chia hçn sè 
- Gv giíi thiÖu d¹ng 1 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu bµi 132 
- Hs lµm bµi tËp 
- Hs nhËn xÐt 
- Gv nhËn xÐt , rót kinh nghiÖm lµm bµi tËp 
- Gv giíi thiÖu d¹ng 2 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu ®Ò bµi 133 / SGK
- Gv ph©n tÝch ®Ò bµi vµ h­íng dÉn 
(?) BiÕt l­îng thÞt bµng l­îng cïi dõa , l­îng ®­êng b»ng 5% lù¬ng cïi dõa . H·y t×m l­¬ng cïi dõa , l­îng ®­êng ?
(?) ¸p dông quy t¾c sè a, ph©n sè t­¬ng øng víi sè nµo ?
- Hs lµm bµi tËp 
- Hs nhËn xÐt 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu ®Ò bµi 135 / SGK
- Gv h­íng dÉn 
(?) XÝ nghiÖp ®ã cßn ph¶i lµm bao nhiªu phÇn kÕ ho¹ch n÷a ?
(?) BiÕt phÇn kÕ ho¹ch b»ng 560 s¶n phÈm . t×m sè s¶n phÈm theo kÕ ho¹ch ph¶i lµm ?
- Gv giíi thiÖu d¹ng 3 : 
- Hs nªu yªu cÇu ®Ò bµi 
- Gv h­íng dÉn : Ên c¸c phÝm 1; 8; 6; 0; % 
- Hs sö dông mÊy tÝnh kiÓm tra l¹i kÕt qu¶ bµi 128; 129; 131 SGK
- Hs nhËn xÐt 
D¹ng 1 : C¸c phÐp tÝnh vÒ hçn sè 
Bµi 132 : T×m x 
a) 2 . x + 8 = 3
 2 . x = 3 - 8 
 2 . x = ( -5) 
 x = - 5 : = 
b) 3 . x - = 2
 3 . x = 2 + = 2 ++ 
 . x = 2 + = 
 x = : = 
 D¹ng 2 : t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cña nã
Bµi 133 / SGK
Khèi l­îng cïi dõa lµ 
 0,8 : = 1,2 kg 
Khèi l­îng ®­êng lµ : 5% . 0,8 = 0,04 kg
Bµi 135 : SGK
Sè s¶n phÈm ch­a lµm chiÕm 
1 - = phÇn kÕ ho¹ch 
Sè s¶n phÈm ph¶i lµm theo kÕ ho¹ch lµ 
560 : = 1260 s¶n phÈm 
 4/ Cñng cè - h­íng dÉn vÒ nhµ 
- Gv rót kinh nghiÖm lµm bµi tËp
- Hs nh¾c l¹i quy t¾c t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tr­íc 
- Gv chèt l¹i c¸c kiÕn thøc cã trong bµi 
- VÒ nhµ lµm c¸c bµi trong SBT 
- Xem tr­íc bµi míi 
 Ngày tháng năm 2011
 kÝ duyÖt cña BGH
Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng
 Ngày soạn bài: 17/4 / 2011
TiÕt:99
TiÕt:
TiÕt:
LuyÖn tËp 
I / Môc tiªu
 - Hs ®­îc cñng cè vÒ quy t¾c t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cña nã; phÐp tÝnh céng , trõ , nh©n , chia hçn sè 
II / ChuÈn bÞ 
1) Gv : SGK + SGV to¸n 6 ;phÊn mµu
2) Hs : SGK + xem tr­íc bµi míi ; «n tËp kiÕn thøc cò 
III / TiÕn tr×nh d¹y häc 
1) æn ®Þnh líp 
2 ) KiÓm tra bµi cò :
2) Bµi míi 
TG 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
17’
18’
Ho¹t ®éng 1 :t×m mét sè khi biÕt gi¸ trÞ ph©n sè cña nã 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu ®Ò bµi
- Gv h­íng dÉn 
(?) Sau ®ît 1 sè c©y cßn l¹i chiÕm bao nhiªu phÇn ?
(?) Sau khi trång ®ît 2 cßn l¹i bao nhiªu phÇn sè c©y cßn l¹i ?
(?) H·y tÝnh sè c©y trång cßn l¹i sau ®ît 1 ?
(?) BiÕt sè c©y lµ 672 c©y .TÝnh tæng sè c©y ph¶i trång ?
- Hs lµm bµi tËp 
- Hs nhËn xÐt 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu ®Ò bµi 2 
- Gv h­íng dÉn 
(?) Sau ngµy thø 2 sè mÐt v¶i cßn l¹i chiÕm bao nhiªu phÇn ?
(?) tÝnh tæng sè mÐt v¶i ®· b¸n trong ngµy thø hai vµ ngµy thø 3 biÕt cña x lµ 40 ?
(?) Sau khi b¸n ngµy thø nhÊt sè mÐt v¶i cßn l¹i chiÕm bao nhiªu phÇn tæng sè v¶i ?
(?) BiÕt sè mÐt v¶i cßn l¹i chiÕm tæng sè v¶i . TÝnh tæng sè v¶i ?
- Hs tr¶ lêi vµ lµm bµi tËp 
- Hs nhËn xÐt 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu ®Ò bµi 2 
- Gv h­íng dÉn 
Bµi 1 : Mét tæ c«ng nh©n ph¶i trång mét sè c©y trong 3 ®ît . ®ît thø nhÊt trång sè c©y .§ît thø 2 tæ trång sè c©y cßn l¹i ph¶i trång . §ît thø 3 tæ trång hÕt 160 c©y . TÝnh tæng sè c©y mµ tæ c«ng nh©n ph¶i trång 
Bµi lµm
Sè c©y cßn l¹i sau ®ît 1 chiÕm phÇn tæng sè c©y
Sè c©y ®ît 3 ph¶i trång chiÕm
 - = sè c©y cßn l¹i
Sè c©y cßn l¹i lµ :160 : = 672 c©y
VËy tæng sè c©y ph¶i trång lµ
672 : = 1008 c©y 
Bµi 2 : Mét cöa hµng b¸n mét sè mÐt v¶itrong 3 ngµy .Ngµy thø nhÊt b¸n sè mÐt v¶i .Ngµy thø hai b¸n sè mÐt v¶i cßn l¹i . Ngµy thø 3 b¸n nèt 40 mÐt v¶i . tÝnh tæng sè mÐt v¶i ®· b¸n 
Bµi lµm
Gäi sè mÐt v¶i b¸n trong ngµy thø nhÊt , ngµy thø 2 lµ x ( mÐt )
Sè mÐt v¶i b¸n trong ngµy thø 3 chiÕm 
 1 - = sè mÐt v¶i cßn l¹i 
Tæng sè mÐt v¶i ®· b¸n trong ngµy thø hai vµ ngµy thø 3 lµ : 40 : = 56 mÐt 
Sè mÐt v¶i b¸n trong ngµy thø hai vµ ngµy thø 3 chiÕm 1 - = phÇn tæng sè v¶i 
Tæng sè v¶i lµ 56 : = 140 mÐt 
 5/ Cñng cè - h­íng dÉn vÒ nhµ 
- Gv rót kinh nghiÖm lµm bµi tËp
- Hs nh¾c l¹i quy t¾c t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tr­íc 
- VÒ nhµ lµm c¸c bµi trong SBT 
- Xem tr­íc bµi míi 
 Ngày tháng năm 2011
 kÝ duyÖt cña BGH
Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng
 Ngày soạn bài: 18/4 / 2011
TiÕt:100
TiÕt:
	T×m tØ sè cña hai sè 
I/ Môc tiªu 
- Hs hiÓu ®­îc ý nghÜa vµ biÕt c¸ch t×m tØ sè cña hai sè , tie sè phÇn tr¨m , tØ lÖ xÝch 
- Cã kü n¨ng t×m tØ sè , tØ sè phÇn tr¨m , tØ lÖ xÝch 
- Cã ý thøc ¸p dông c¸c kiÕn thøc vµ kü n¨ng nãi trªn vµo viÖc gi¶i mét sè bµi to¸n thùc tiÔn 
II / ChuÈn bÞ 
1) Gv : SGK + SGV to¸n 6 ;phÊn mµu
2) Hs : SGK + xem tr­íc bµi míi ; «n tËp kiÕn thøc cò 
III / TiÕn tr×nh d¹y häc 
1) æn ®Þnh líp 
2 ) KiÓm tra bµi cò :
Lµm bµi 127 / SGK
2) Bµi míi 
TG 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
16’
14’
13’
Ho¹t ®éng 1 : T×m hiÓu tØ sè cña hai sè 
- Gv giíi thiÖu tØ sè cña hai sè a vµ b lµ th­¬ng cña hai sè a vµ b 
- Gv giíi thiÖu c¸ch ký hiÖu tØ sè cña hai sè a vµ b 
- Chó ý c¸ch gäi tØ sè lµ ph©n sè khi a, b lµ sè nguyªn , b lµ sè ©m 
- Hs ®äc vµ nghiªn cøu vÝ dô / SGK
(?) TØ sè ®é dµi cña hai ®o¹n th¼ng AB vµ CD tÝnh nh­ thÕ nµo ?
(?) Khi tÝnh tØ sè ®é dµi hai th¼ng cÇn chó ý ®iÒu g× ?
ho¹t ®éng 2 : t×m hiÓu tØ sè phÇn tr¨m 
- Gv giíi thiÖu tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè 
- Gv nªu vÝ dô yªu cÇu hs tÝnh tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè 
(?) Lµm thÕ nµo ®Ó tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè ?
- Hs tr¶ lêi 
- Hs nhËn xÐt 
- Gv giíi thiªu quy t¾c tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè bÊt kú 
- Hs ®äc quy t¾c
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu ?1 
- Gv h­íng dÉn thay sè ¸p dông c«ng thøc 
(?) cã nhËn xÐt g× vÒ ®¬n vÞ tÝnh ë c©u b ?
(?) §Ó tÝnh ®óng ph¶i lµm g× ?
- Hs tr¶ lêi 
- Hs lµm bµi tËp vµ nhËn xÐt 
- Gv nhËn xÐt vµ cñng cè : khi tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai ®¹i l­îng ph¶i cã cïng ®¬n vÞ ®o
Ho¹t ®éng 3 : TØ lÖ xÝch 
- Gv giíi thiÖu tØ lÖ xÝch cña b¶n vÏ vµ c¸ch tÝnh tØ lÖ xÝch 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu ?2 
- Hs ¸p dông thay sè vµo c«ng thøc 
- GV : khi t×mtØ lÖ xÝch hai ®¹i l­¬ng ph¶i cso cïng ®¬n vÞ ®o
(?) Tr­íc khi tÝnh to¸n ph¶i lµm thÕ nµo ?
- Hs tr¶ lêi
- Hs nhËn xÐt 
I / TØ sè cña hai sè 
- TØ sè cña a vµ b lµ : a: b ; 
- VÝ dô : 1 : ; 
VÝ dô : SGK/ 56
Ta cã CD = 1m = 100 cm 
TØ sè ®é dµi hai ®o¹n th¼ng lµ 
 = 
II / TØ sè phÇn tr¨m 
VÝ dô : tØ sè phÇn tr¨m cña 78,1 vµ 25 
 .100 .=% = 312,4 %
TØ sè phÇn tr¨m cña 4 vµ 5 lµ 
 .100 .= % = 80 % 
* Quy t¾c : SGK
tØ sè phÇn tr¨m cña a vµ b lµ %
 ?1 : T×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè 
a) TØ sè phÇn tr¨m cña 5 vµ 8 lµ 
 % = 62,5 %
b) TØ sè phÇn tr¨m cña 25kg vµ t¹ 
Ta cã t¹ = . 100 = 30 kg 
VËy tØ sè phÇn tr¨m cña 25kg vµ t¹ lµ : % = %
III / TØ lÖ xÝch 
Víi : a lµ kho¶ng c¸ch trªn b¶n ®å 
 b lµ kho¶ng c¸ch thùc tÕ 
tØ lÖ xÝch : T = 
?2 : SGK / 57
Ta cã 1620 km = 1620 . 106 cm 
TØ lÖ xÝch cña b¶n ®å lµ 
T = = = 
 5 / H­íng dÉn vÒ nhµ 
- Lµm c¸c bµi 138 - 141 / SGK/ 58
- Xem tr­íc bµi luyÖn tËp 
- Lµm c¸c bµi trong SBT
 Ngày tháng năm 2011
 kÝ duyÖt cña BGH
Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng
 Ngày soạn bài: 19/4 / 2011
TiÕt:101
TiÕt:
LuyÖn tËp
I / Môc tiªu 
- cñng cè kh¸i niÖm vÒ tØ sè cña hai sè , tØ sè hai ®¹i l­îng , quy t¾c tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè, tØ lÖ xÝch 
- ¸p dông lµm c¸c bµi tËp thùc tÕ 
II / chuÈn bÞ 
1 ) GV: SGK + SGV to¸n 6 + phÊn mµu 
2) Hs : Xem tr­íc bµi míi 
III / tiÕn tr×nh d¹y häc 
1) æn ®Þnh líp 
2) KiÓm tra bµi cò 
 Häc sinh lµm bµi 141 / SGK
3) Bµi míi 
TG 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
10’
11’
12’
9’
- Hs nh¾c l¹i c¸ch t×m tØ sè cña hai sè , tØ lÖ xÝch vµ quy t¾c t×m tØ sè phÇn tr¨m 
- Gv giíi thiÖu bµi míi 
ho¹t ®éng 1 : Cñng cè vÌ tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu bµi 142 / 59 
- Gv gi¶i thÝch tØ lÖ vµng nguyªn chÊt cña vµng 999
(?) VËy tØ lÖ vµng nguyªn chÊt cña vµng 9999 ?
- Hs lµm bµi tËp 
- Hs nhËn xÐt 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu bµi 143 / SGK
(?) TØ sè phÇn tr¨m muèi trong n­íc biÓn ®­îc tÝnh nh­ thÕ nµo ?
- Hs lµm bµi tËp 
- Hs nhËn xÐt 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu bµi 144 
(?) TØ sè phÇn tr¨m n­íc trong d­a chuét chuét ®­îc tÝnh b»ng c«ng thøc nµo ?
(?) BiÕt cã 4 kg d­a chuét tÝnh khèi l­îng n­íc ?
- Hs lµm bµi tËp 
- Hs nhËn xÐt bµi lµm 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu bµi 145
(?) TØ lÖ xÝch ®­îc tÝnh b»ng c«ng thøc nµo 
(?) thay c¸c sè liÖu vµo c«ng thøc 
- Hs lµm bµi tËp 
- Hs nhËn xÐt 
- Hs ®äc vµ nªu yªu cÇu bµi 145
(?) Dùa vµo tØ lÖ xÝch trªn b¶n vÏ th× tØ sè chiÒu dµi trªn b¶n vÏ : chiÒu dµi thËt b»ng bao nhiªu ?
(?) ChiÒu dµi thËt cña m¸y bay lµ bao nhiªu?
- Hs lµm bµi tËp 
- Hs nhËn xÐt 
D¹ng 1 : D¹ng bµi tËp vÒ tØ sè phÇn tr¨m 
Bµi 142 / 59 / SGK
TØ lÖ vµng nguyªn chÊt cña vµng 9999 lµ 
 = 99,99 %
Bµi 143 / 59 / SGK
TØ sè phÇn tr¨m muèi trong n­íc biÓn lµ 
. 100 % = 5% 
Bµi 144 / 59 / SGK
L­îng n­íc cã trong d­ac huét lµ 
 = 3,89 kg
D¹ng 2 : Bµi to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m 
Bµi 145 / 59
Ta cã 80 km = 80 . 106 = 8 . 107
TØ lÖ xÝch cña b¶n ®å lµ
 = 
Bµi 146 / 59 / SGK
ChiÒu dµi thËt cña m¸y bay lµ 
56 ,408 . 125 = 7051 cm 
 4 / cñng cè - h­íng dÉn vÒ nhµ 
- Gv nh¾c l¹i c¸c c¸ch tÝnh tØ sè cña hai sè , tØ sè hai ®¹i l­îng , quy t¾c tÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè, tØ lÖ xÝch 
- Gv nhËn xÐt rót kinh nghiÖm lµm bµi tËp 
- Lµm c¸c bµi trong SBT 
- Xem tr­íc bµi míi 
 Ngày tháng năm 2011
 kÝ duyÖt cña BGH
Giáo viên: Nguyễn Tiến Dũng
 Ngày soạn bài: / 2011
 Ngày dạy: / 2011
TiÕt:
TiÕt:
TG 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
 Ngày tháng năm 2011
 kÝ duyÖt cña BGH