Giáo án lớp 6 Vật lí - Tiết 2 - Bài 2: Đo độ dài (tiết 1)

Ngày soạn: 03/09/2008 Ngày dạy: 6A: 06/09/2008
 6B: 06/09/2008
Tiết 2 
Bài 2 . ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo)
I./ Mục đích , yêu cầu : 
	Kiến thức :	
 Cũng cố các kiến thức đã học trong tiết 1 .
	Kỹ năng :	
 Ước lượng gần đúng chiều dài cần đo .
	Xác định đúng GHĐ và ĐCNN của thước .
	Thực hiện đúng các phương pháp đo độ dài .
	Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo .
	Thái độ :	 
 Tính trung thực , hợp tác trong nhóm .
II./ Đồ dùng dạy học :
Hình vẽ to : 2.1 ; 2.2 ; 2.3 .
III./ Các bước lên lớp :
1./ Ổn định lớp .
2./ Kiểm tra bài cũ : (10’)
	+ Đơn vị đo lường hợp pháp của nước ta là gì ?
 (Cho HS đổi 1 số đơn vị cụ thể)
	+ Khi dùng thước đo cần biết gì ? 
 (áp dụng thực tế cho 1 cây thước bất kì)
	+ Làm BT : 1.2.2 và 1.2.4 .
3./ Bài mới .
Vào bài mới : 
Hôm nay , các em sẽ học bài 2.Đo độ dài (tt) để biết được phương pháp đo độ dài một cách chính xác .
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Thảo luận về cách đo độ dài (15’)
 - GV chia HS mỗi bàn thành 1 nhóm .
 - Yêu cầu HS nhớ lại phần thực hành ở tiết trước , thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi C1 -> C5 .(5 phút)
 - GV : Gọi HS trả lời câu C1 .
 - Gọi các nhóm khác nhận xét .
 - GV : Chốt lại sai số khoảng vài % là tương đối tốt (1% -> 3%) . Sai số cho phép = ½ ĐCNN .
 - GV : Gọi HS trả lời câu C2 . 
 - GV : Vì sao không dùng thước kẻ để đo chiều dài bàn học , hay dùng thước dây để đo bề dày quyển sách .
 - GV : Gọi HS trả lời câu C3 .(vài nhóm)
 - GV treo hình 2.1 : tình huống đặt thước lệch đi , không dọc theo độ dài vật cần đo .
 - GV : Thống nhất cách đặt đầu thứ nhất của vật trùng với vạch số 0 của thước .
 - GV : Gọi HS trả lời câu C4 và các nhóm khác nhận xét .
 - GV : Treo hình 2.2 : Theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật .
 - GV : Gọi HS trả lời câu C5 , các nhóm khác nhận xét .
 - GV thống nhất câu trả lời 
Hoạt động 2 : Rút ra kết luận (5’)
 - Yêu cầu HS thảo luận câu C6 .
 - Gọi các nhóm trả lời 
 - GV thống nhất câu trả lời 
 - Gọi khoảng 3 HS đọc lại câu C6
 - Cho HS ghi vào vở theo hướng dẫn của GV .
Hoạt động 3 : Vận dụng (10’)
 - Yêu cầu HS đọc câu C7 
 - GV treo hình 2.1 lên bảng , yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời
 - GV nhận xét 
 - GV treo hình 2.2 lên bảng 
 - Yêu cầu HS đọc câu C8 và trả lời 
 - GV nhận xét 
 - GV treo hình 2.3 .
 - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu C9
 - GV nhận xét 
 - Yêu cầu HS đọc câu C10
 - GV treo hình 2.4 
 - Yêu cầu HS về nhà đo kiểm tra .
 - Gọi HS đọc phần có thể em chưa biết 
 - GV có thể giới thiệu đơn vị Inch trên cây thước kẻ các HS đang có 
 - HS hoạt động nhóm , nhớ lại kiến thức bài trước , hoàn thành các câu hỏi C1 à C5 
 - HS : Sai ít , khoảng vài % .
 - Những HS khác nhận xét , bổ sung 
 - HS trả lời câu C2
 - HS nhóm khác nhận xét .
 - HS : GHĐ và ĐCNN không phù hợp , sai số nhiều 
 - HS trả lời câu C3 : 
 - HS thấy được sai sót khi đặt vật không dọc theo chiều dài vật cần đo
 - HS trả lời câu C4 , các nhóm khác nhận xét , bổ sung
 - HS trả lời câu C5 , các nhóm khác nhận xét .
 - HS hoạt động theo nhóm trả lời câu C6
 - HS đọc lại câu C6(ghi nhớ tại lớp)
 - HS đọc câu C7
 - HS : .
 - Các HS khác nhận xét 
 - HS đọc câu C8 và trả lời
 - HS đọc và trả lời câu C9
 - HS đọc câu C10
 - HS đọc phần có thể em chưa biết
I./ Cách đo độ dài :
C1: 
Khoảng vài % (1–3 %)
C2 :
- Dùng thước dây để đo chiều dài của bàn học vì có GHĐ gần đúng với chiều dài .
- Dùng thước kẻ để đo chiều dày quyển sách VL vì có ĐCNN phù hợp và chính xác . 
C3 :
Đặt thước sao cho vạch số 0 của thước trùng với phần đầu của vật cần đo và dọc theo chiều dài của vật cần đo .
C4 :
Đọc và ghi kết quả đo bằng cách đặt mắt nhìn vuông góc với đầu kia của vật .
C5 :
Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất .
C6: SGK 
 Kết luận :
 * Cách đo độ dài 
+ Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo phù hợp
+ Đặt thước và mắt nhìn đúng cách
+ Đọc và ghi kết quả đo đúng quy định
II./ Vận dụng 
C7 :
Câu c
C8 :
Câu c
C9 :
l = 7 cm
l = 7 cm
l = 7 cm
3./ Cũng cố :
	+ Hãy nêu cách đo độ dài ?
	+ Nhắc lại GHĐ và ĐCNN của thước 
4./ Dặn dò : 
+ Về nhà xem lại bài , học bài
+ Làm BT 1.2.7 đến bài 1.2.11 trong SBT .
+ Xem trước bài 3 : “ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG”