Giáo án lớp 6 môn Vật lí - Bài 2: Đo độ dài

Ngày soạn:	
Ngày dạy:	
Tuần:	
Tiết PPCT:	
 Bài 2: ĐO ĐỘ DÀI (tt)
I. MỤC TIÊU:
* Củng cố các mục tiêu ở tiết 1, cụ thể là: Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo quy tắc đo, bao gồm:
- Ước lượng chiều dài cần đo.
- Chọn thước đo thích hợp. 
- Xác định GHĐ và ĐCNN của thước đo.
- Đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đo đúng.
- Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo. 
* Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo.
II. CHUẨN BỊ:
- Vẽ to hình 2.1, 2.2, 2.3 (SGK)
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
 1.Ổn định lớp
 2. Kiểm tra bài cũ:
 - Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là gì? Kí hiệu?
 - Khi dùng thước đo cần biết gì? Giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất là gì? 
 - Làm bài tập 1 ,2, 3 SBT.
 3. Các hoạt động dạy- học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1: Thảo luận về cách đo độ dài.
ô Yêu cầu HS nhớ lại bài thực hành ở tiết trước và thảo luận nhóm để trả từ câu C1 đến C5: 
- Các em đã chọn dụng cụ nào để đo? Vì sao các em lại chọn dụng cụ đó?
- Các em đặt thước đo thế nào?
- Các em đặt mắt như thế nào để đọc kết quả đo? 
- Nếu đầu cuối của vật không ngang bằng với vạch chia thì đọc kết quả đo như thế nào? 
* Dùng hình vẽ 2.1; 2.2; 2.3 để hướng dẫn HS trả lời.
- Giáo viên thống nhất câu trả lời của học sinh và cho học sinh ghi vào vở.
ô Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu C1 đến C5:
- HS trả lời
+Thước dây đo chiều dài bàn học vì thước dây dài nên chỉ cần đo 1 hoặc 2 lần. 
+ Thước kẻ đo SGK vì thuớc kẻ có ĐCNN nhỏ hơn thước dây nên chính xác hơn. 
- HS: Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo, vạch số 0 đặt ngang với một đầu của vật.
- HS: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật.
- HS: Đọc và ghi kết quả theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật.
I. Cách đo độ dài:
- Ước lượng độ dài cần đo.
- Chọn thước có GHĐ và ĐCNN thích hợp.
- Đặt thước đo dọc theo chiều dài cần đo sao cho vạch số 0 đặt ngang với một đầu của vật.
- Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật.
- Đọc và ghi kết quả theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh rút ra kết luận.
ô Yêu cầu HS làm việc cá nhân câu C6:
- Gọi từng HS lên làm.
- Giáo viên thống nhất kết quả.
ô Từng học sinh hoàn thành câu C6:
(1) độ dài
(2) GHĐ
(3) ĐCNN
(4) dọc theo
(5) ngang bằng với
(6) vuông góc
(7) gần nhất
Hoạt động 4: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò.
ô Yêu cầu HS làm câu C7:
- Treo hình vẽ 2.1 cho HS quan sát xem cách đặt thước như thế nào là đúng.
 - Gọi cá nhân HS làm.
ô Yêu cầu HS làm câu C8:
- Treo hình 2.2 cho HS quan sát xem cách đặt mắt như thế nào là đúng? - Thống nhất câu trả lời cho HS.
ô Yêu cầu HS làm câu C9:
 - Cho HS xem hình 2.3 và hướng dẫn HS trả lời:
- Mũi cây bút chì gần số nào nhất?
- Vậy kết quả được đọc thế nào?
 ô Giáo viên cho HS đọc và làm câu C10:
- Đo chiều cao, độ dài sải tay em dùng thước gì?
- Đo vòng tay, bàn chân dùng thước gì?
- Yêu cầu HS đo.
* Củng cố:
- Cho HS nhắc lại cách đo độ dài.
- Cho học sinh đọc: “Có thể em chưa biết”
* Dặn HS về nhà học bài và làm các bài tập trong SBT
* HS quan sát trả lời:
- C7: Câu C.
- C8: Câu C.
- C9:
a. l1 = 7cm
b. l2 = 7cm
c. l3 = 7cm 
- HS: thước cuộn.
- HS: thước dây.
- HS đo.
- HS nhắc lại.
- HS đọc bài.
II- Vận dụng:
- C7: Câu C.
- C8: Câu C.
- C9:
a. l1 = 7cm
b. l2 = 7cm
 c. l3 = 7cm
IV. Rút kinh nghiệm: