Giáo án lớp 6 môn Lí - Tiết 4 - Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước

Giáo án lớp 6 môn Lí - Tiết 4 - Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước

 1. Kiến thức:

- Biết được để đo thể tích vật rắn không thấm nước và chìm trong nước, có thể dùng bình chia độ, bình tràn.

 2. Kỹ năng:

- Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nước.

- Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kì không thấm nước.

 3. Thái độ:

- Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác trong mọi công việc của nhóm.

 

doc 3 trang Người đăng levilevi Ngày đăng 15/06/2017 Lượt xem 66Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án lớp 6 môn Lí - Tiết 4 - Bài 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn: 06.09.2009	Vật lý 6 Ngày dạy: 07.09.2009	Tiết 4
BÀI 4
ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
Biết được để đo thể tích vật rắn không thấm nước và chìm trong nước, có thể dùng bình chia độ, bình tràn.
	2. Kỹ năng:
Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nước.
Biết sử dụng các dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất kì không thấm nước.
	3. Thái độ:
Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được, hợp tác trong mọi công việc của nhóm.
II. Chuẩn bị:
Mỗi nhóm học sinh:
1 vài vật rắn không thấm nước.
Bình chia độ, 1 chai có ghi sẳn dung tích, dây buộc.
Bình tràn.
Bình chứa.
Kẻ sẵn bảng kết quả 4.1
III. Tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Ghi bảng
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập (5’)
1. Kiểm tra bài cũ:
+ Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần phải làm gì?
+ Sửa bài tập về nhà.
2. Tổ chức tình huống học tập:
 Ở bài học trước chúng ta đã biết để đo thể tích chất lỏng chúng ta chỉ việc đổ phần chất lỏng cần đo vào ca đong, bình chia độ, 
 Vậy đối với một vật rắn thì làm thế nào để có thể đo thể tích của chúng?
Bài 4
ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn không thấm nước (17’)
- Đo thể tích của vật rắn trong 2 trường hợp:
 - Bỏ vật lọt bình chia độ.
 - Không bỏ lọt bình chia độ.
- Giáo viên treo tranh minh họa H4.2 và H4.3 trên bảng.
C1: Cho học sinh tiến hành đo thể tích của hòn đá bỏ lọt bình chia độ. 
+ Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ. Chia toàn bộ học sinh thành 2 dãy.
 - Dãy học sinh làm việc với H4.2 SGK
 - Dãy học sinh làm việc với H4.3 SGK
- Em hãy xác định thể tích của hòn đá.
+ Đo thể tích nước ban đầu V1 =150 cm3
+ Thả chìm hòn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V2 = 200cm3
+ Thể tích hòn đá:
 V = V1 – V2 = 200cm3 – 150cm3 = 50cm3
C2: Cho học sinh tiến hành đo thể tích của hòn đá bằng phương pháp bình tràn.
Học sinh thực hiện: Đổ nước đầy bình tràn, thả chìm hòn đá vào bình tràn, hứng nước tràn ra vào bình chứa. Đo thể tích nước tràn ra bằng bình chia độ, đó là thể tích hòn đá.
C3: Rút ra kết luận.
Cho học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống trong SGK.
I. Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước và chìm trong nước.
1. Dùng bình chia độ.
C1:- Đo thể tích nước ban đầu V1 =150 cm3
 - Thả chìm hòn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V2 = 200cm3
 - Thể tích hòn đá:
 V = V1 – V2 = 200cm3 – 150cm3 = 50cm3
2. Dùng bình tràn: Trường hợp vật không bỏ lọt bình chia độ.
C2: 
C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
a. Thả chìm vật đó vào trong chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vật.
b. Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả vật đó vào trong bình tràn. Thể tích của phần chất lỏng tràn ra bằng thể tích của vật.
* Hoạt động 3: Thực hành: đo thể tích vật rắn (18’)
- Giáo viên thông báo một số dụng cụ cần thiết để học sinh chuẩn bị thực hành.
Làm việc theo nhóm, phát dụng cụ thực hành.
Quan sát các nhóm học sinh thực hành, điều chỉnh, nhắc nhở học sinh.
Đánh giá quá trình thực hành.
3. Thực hành: Đo thể tích vật rắn.
a. Chuẩn bị.
b. Ước lượng thể tích của vật (cm3) và ghi vào bảng.
c. Kiểm tra ước lượng bằng cách đo thể tích của vật ghi kết quả vào bảng
Vật cần đo thể tích
Dụng cụ đo
Thể tích ước lượng (cm3)
Thể tích đo được (cm3)
GHĐ
ĐCNN
(1) 
(2) 
(3) 
(4) 
(5) 
* Hoạt động 4: Vận dụng (10’)
C4: Trả lời câu hỏi SGK.
Hướng dẫn học sinh làm C5 và C6.
II. Vận dụng.
C4: - Lau khô bát to trước khi sử dụng.
 - Khi nhấc ca ra, không làm đổ hoặc sánh nước ra bát.
 - Đổ hết nước vào bình chia độ, tránh làm nước đổ ra ngoài.
* Hoạt động 5: Củng cố - hướng dẫn về nhà (5’)
- Giáo viên đặt một số câu hỏi cho học sinh trả lời để củng cố lại kiến thức cơ bản của bài học.
+ Để đo thể tích của một vật rắn không thấm nước ta làm như thế nào?
+ Khi tiến hành đo thể tích của một vật rắn không thấm nước cần phải chú ý điều gì?
* Hướng dẫn về nhà:
+ Trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C4, thử làm các câu C5 và C6.
+ Làm các bài tập 4 trong sách bài tập.
+ Đọc phần “Có thể em chưa biết” để biết thêm về các công thức xác định thể tích của một số khối đa diện đặc biệt.
+ Chuẩn bị tiếp Bài 5: Khối lượng – Đo khối lượng.

Tài liệu đính kèm:

  • docTiết 4 đo thể tích vật rắn không thấm nước.doc