Giáo án lớp 3 môn Tập đọc – kể chuyện - Tiết 16, 17: Bài tập làm văn

 Tuần 6
Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
 Tập đọc – Kể chuyện
Tiết 16+17 Bài tập làm văn
I. Mục đích yêu cầu:
A. Tập đọc:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng
	+ Đọc đúng , rành mạch toàn bài .
	+ Biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi” với lời người mẹ.
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:
	Hiểu lời khuyên: lời nói phải đi đôi với việc làm đã nói thì phải cố làm cho bằng được lời mình đã nói.(Trả lồi được các câu hỏi tromg SGK)
B. Kể chuyện::
	+ Biết sắp xếp lại các hình trong SGK theo đúng thứ tự của chuyện
	+ kể lại 1 đoạn của chuyện bằng lời của mình.dựa vào tranh minh hoạ . 
C. Đồ dùng dạy học:
	- Tranh minh hoạ SGK +bảng phụ 
II. Các hoạt động dạy – học
Nội dung
Cách thức tiến hành
I/ Kiểm tra ( 5 phút )
 Bài: “ Cuộc họp của chữ viết”
II/Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 2 phút )
2. Luyện đọc ( 20 phút)
a, Đọc mẫu:
b, Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc câu
 Liu – xi – a, Cô - li – a
Làm văn loay hoay, lia lịa
Đọc đoạn
Nhưng/ chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn như thế này?
ngắn ngủn
viết lia lịa
3. Tìm hiểu bài ( 10phút)
Đoạn 1, 2: 
- Tên nhân vật đó là: Cô - li - a
- Đề bài “ Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ”
- Vì ở nhà em thường làm hết mọi việc- dành thời gian cho Cô - li – a học.
Đoạn 3:
- Cô - li – a nhớ lại công việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra việc chưa bao giờ làm
Đoạn 4:
- Lần đầu tiên Cô - li – a mẹ bảo làm việc này
- Vì bạn nhỏ nhớ ra việc đó bạn đã nói trong bài làm văn
* Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những điều học sinh tự nói tốt về mình phải cố gắng làm bằng được.
4. Luyện đọc lại ( 18phút)
 ( Đọc diễn cảm)
B. Kể chuyện ( 20 phút)
1. Nhiệm vụ: Sắp xếp tranh cho đúng thứ 
.Kể chuyện:
Bài 1: Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của chuyện:
- Thứ tự
 4 – 3 – 2 – 1
Bài 2: Kể lại từng đoạn của chuyện theo lời kể của em
Mẫu: Một lần cô giáo ra cho lớp của Cô - li – a một đề làm văn “ Em đã làm gì để giúp mẹ”
Cô - li – a loay hoay một lúc...
3. Củng cố – dặn dò:( 5 phút)
2H đọc bài và trả lời câu hỏi SGK
Lớp và G nhận xét - đánh giá
G Giới thiệu tranh minh hoạ và nêu y/c bài học .
G đọc mẫu toàn bài
G hướng dẫn đọc tên riêng 
H luyện đọc cá nhân
H nối tiếp nhau đọc từng câu lần lượt đến hết bài
4H nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần lượt đến hết bài.
- Hướng dẫn H đọc đúng câu nói của Cô - li - a
G giúp H hiểu nghĩa 1 số từ ngữ được chú giải SGK
H đọc nhóm
Đại diện 4 nhóm thi đọc 
Lớp nhận xét – G đánh giá khen nhóm đọc hay.
Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2 
G: + Nhân vật xưng “tôi” trong chuyện tên là gì? 
- Cô giáo ra đề làm văn ở lớp như thế nào?
- Vì sao Cô - li – a lại thấy khó viết?
H trao đổi – G nhận xét đánh giá
Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3
G: Thấy các bạn viết nhiều Cô - li – a làm cách gì để bài viết dài ra?
Cả lớp trao đổi – nhận xét – G kết luận
H đọc thầm đoạn 4
G:+ Vì sao khi mẹ bảo Cô - li – a giặt quần áo bạn ấy lại ngạc nhiên?
+ Vì sao lúc ấy Cô - li – a lại vui vẻ làm theo lời mẹ?
Qua bài học giúp em hiểu ra điều gì?
H trao đổi – nhận xét
G kết luận
G đọc mẫu đoạn 3 và 4
Hướng dẫn cách đọc 
H thi đọc ( 4 em)
Lớp và G nhận xét đánh giá - khen nhóm đọc hay
G nêu nhiệm vụ 
1H nhắc lại nhiệm vụ
G tổ chức cho H thảo luận nhóm – xếp các tranh theo nhóm
Đại diện các nhóm nêu kết quả
Lớp và G nhận xét
G chốt lại lời giải đúng
G nêu nhiệm vụ
1H nhắc lại và đọc câu mẫu
G giúp H nắm được cách kể theo lời của em
H kể mẫu theo bàn
4H lần lượt lên kể từng đoạn của chuyện
Lớp và G nhận xét đánh giá - khen bạn kể hay nhất hấp dẫn nhất
G : Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không? Vì sao?
- Khuyến khích H về nhà tập kể 
Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Chính tả ( Nghe viết )
Tiết 11: Bài tập làm văn
I. Mục đích yêu cầu:
 Rèn kỹ năng viết chính tả:
	1. Nghe viết chính xác bài chính tả ,trình bày dúng hình thức bài văn xuôi .(không sai quá 5 lỗi trong bài )
	2. Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo – oeo (BT2)
 3.Làm đúng BT(3) a/b .
II. Đồ dùng:
	+ Bảng phụ chép sẵn nội dung bài 3
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5 phút)
 Viết : nắm cơm, lắm việc, gạo nếp, lo lắng
B. Bài mới
1. Giới thiệu ( 2 phút)
2. Hướng dẫn nghe viết ( 20 phút)
a) Hướng dẫn chuẩn bị:
+ Đọc bài
+ Nhận xét chính tả
+ Cô - li – a ( viết hoa)
+ Viết tiếng khó
- Làm văn, Cô - li – a, lúng túng, ngạc nhiên
b) Nghe viết:
c) Chấm chữa lỗi:
3.Hướng dẫn làm bài tập ( 10 phút)
Bài 1: Chọn những chữ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống
Bài 2: Điền x/s vào chỗ chấm:
Siêng làm
Sáng
4. Củng cố – dặn dò ( 3 phút)
2H lên bảng viết theo lời đọc của G – cả lớp viết bảng con
Lớp nhận xét và G đánh giá
G nêu yêu cầu tiết học
G đọc bài viết – lớp đọc thầm
Tìm tên riêng trong bài
Tên riêng được viết như thế nào?
H viết bảng con theo lời đọc của G
G uốn nắn sửa sai cho H
G hướng dẫn cách trình bày
Đọc cho H viết vào vở
H tự soát lỗi ghi ra lề vở
G thu chấm 5 bài nhận xét
1H nêu yêu cầu bài tập và nêu mãu
Cả lớp làm vào vở
1H chữa bài – lớp nhận xét
G đánh giá
1H nêu yêu cầu bài tập
Cả lớp làm vào vở
1H làm bài trên bảng phụ
Lớp và G nhận xét đánh giá
G nhận xét tiết học
Yêu cầu H về nhà luyện viết chữ viết sai
- Làm bài tập 2b ( tr25)
 Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010
Tập đọc
Tiết 18 nhớ lại buổi đầu Đi họC
I. Mục đích yêu cầu
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
	+ Đọc đúng rành mạch toàn bài.
	+ Biết đọc bài văn với giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng tình cảm.
 *HS khá giỏi thuộc một đoạn văn em thích 
2. Rèn kỹ năng đọc hiểu:	
+ Hiểu nội dung bài: Bài văn là những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Tanh Tịch về buổi đầu tiên đến trường.(trả lời được các CH 1,2,3)
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài học SGK
III. Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5 phút)
 Bài tập làm văn
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 2 phút )
2. Luyện đọc ( 1 phút)
a) Đọc mẫu:
b) Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc câu:
 Phát âm: nhớ lại, hàng năm, nao nức, nảy nở, nắm tay
* Đọc từng đoạn:
 Đoạn 1: từ đầu.....quang đãng
 Đoạn 2: tiếp đến.....đi học
 Đoạn 3: còn lại
3. Tìm hiểu bài ( 10 phút )
Đoạn 1:
- Lá ngoài vườn rụng nhiều vào mùa thu
Đoạn 2:
+ Cậu bé lần đầu đi học nên cậu thấy bỡ ngỡ nên mọi vật quanh cậu cũng thấy khác
Đoạn 3:
- Bỡ ngỡ đứng nép bên...thưa
- Chỉ dám đi từng bước nhẹ
- như con chim nhìn......e sợ
- thèm mong ước ao được mạnh dạn....
4. Học thuộc lòng ( 1 0 phú t)
Đoạn 1
5. Củng cố – dặn dò ( 5 phút)
4H nối tiếp nhau kể lại 4 đoạn của truyện
Lớp và G nhận xét đánh giá
G nêu yêu cầu tiết học
G đọc mẫu toàn bài
H nối tiếp nhau đọc mỗi em 1 câu lần lợt đến hết bài
G hớng dẫn H phát âm đúng 1 số từ lớp hay đọc lẫn lộn
G chia bài thành 3 đoạn
3H nối tiếp nhau đọc từng đoạn
G giúp H hiểu nghĩa của 1 số từ ở phần chú giải SGK
H đọc nhóm- Đại diện các nhóm đọc bài
H đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi:
- Điều gì khiến tác giả nhớ lại kỷ niệm của buổi tựu trường?
H đọc thầm đoạn 2, quan sát trang SGK trả lời câu hỏi:
- Trong những ngày đến trường đầu tiên vì sao tác giả thấy cảnh vật có sựu thay đổi lớn?
H đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi:
- Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường?
G chọn 1 đoạn cho H luyện đọc
Hướng dẫn đọc diễn cảm
3H đọc đoạn văn
Cả lớp đọc nhẩm thuộc đoạn văn
H thi đọc thuộc lòng
G nhận xét tiết học
Yêu cầu về nhà học thuộc 1 đoạn hoặc cả bài
- Nhớ lại buổi đầu đi học của mình kể lại trong tiết TLV tới
Luyện từ và câu 
:
Tiết 6 từ NGữ về trường học . dấu phẩy
I. Mục đích yêu cầu
1. Tìm được một số từ ngữ về trường học qua bài tập giải ô chữ (BT1)
2Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hổptng câu văn (BT2)
II. Đồ dùng học tập
	+3 tờ phiếu to kẻ sẵn ô chữ.
	+ Bảng phụ viết 2 câu văn.
III. Các hoạt động dạy – học
Nội dung
Cách thức tiến hành
Kiểm tra ( 5Phút)
Bài tập 2, 3
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài số 1: ( 15 phút )
 Giải ô chữ, biết rằng các từ ở cột được in màu có nghĩa có nghĩa là là buổi lễ mở đầu năm học mới
1, Lên lớp 6, ra chơi
2, diễu hành 7, học giỏi
3, S. G. Khoa 8, lười học
4, Thời khoá biểu 9, giảng bài
5, Cha mẹ 10, cô giáo
Bài số 2: ( 15 phút )
Thêm dấu phẩy vào các câu sau rồi chép lại vào vở:
a) Ông em , bố em, chú em, đều là thợ mỏ
b) Các bạn mới được kết nạp vào đội đều là con ngoan , trò giỏi
3. Củng cố – dặn dò ( 3 phút)
G yêu cầu H lần lượt nêu miệng từng bài tập
Lớp và G nhận xét đánh giá
G nêu yêu cầu tiết học
1H đọc yêu cầu bài tập và đọc toàn văn yêu cầu
Cả lớp quan sát điền mẫu
H trao đổi nhóm ( 6 nhóm)
H thi điền nhanh ( 2 nhóm)
Lớp và G nhận xét đánh giá
1H nêu yêu cầu bài tập
Cả lớp đọc thầm từng câu và làm vào vở
1H lên bảng chữa ở bảng phụ.
Lớp nhận xét
G nhận xét chốt lại lời giải đúng
Cả lớp tự chữa bài
G nhận xét tiết học
Dặn về nhà tìm và giải các ô chữ trên những tờ báo hoặc tạp chí dành cho thiếu nhi.
TUầN 6
 Thứ năm ngày 30 tháng 9 năm 2010
Tập viết
Tiết 6 Ôn chữ hoa: D, Đ 
A. Mục đích yêu cầu:
-Viết đúng chữ hoa D, (1 dòng) ,Đ, H(1dòng); Viết đúng tên riêng Kim Đồng bằng chữ cỡ nhỏ(1dòng)
Viết câu ứng dụng : Dao có mài mới sắc .... (1dòng) bằng chữ cỡ nhỏ.
B. Đồ dùng dạy học:
G :+ Mẫu chữ viết hoa D, Đ
+ Từ ứng dụng : Kim Đồng. H : Bảng con + phấn
C. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra: ( 3 phút)
Bài tập về nhà
 Viết : Chu Văn An
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài ( phút)
2. Hướng dẫn viết bảng con: 
a) Luyện viết chữ hoa:( 4 phút)
b) Luyện viết từ ứng dụng:( 4 phút)
c) Luyện viết câu ứng dụng:( 4 phút)
3. Hướng dẫn viết vào vở ( 15 phút)
- Viết chữ D : 1 dòng
- Viết chữ D, K: 1 dòng
- Viết tên riêng : 1 dòng
- Viết câu ứng dụng: 1 lần
4. Chấm chữa bài ( 5 phút )
5. Củng cố – dặn dò ( 3 phút)
G kiểm tra vở BT viết ở nhà của H.
3H lên bảng viết 
Lớp và G nhận xét đánh giá
G nêu yêu cầu tiết học
H tìm các chữ hoa có trong bài
G cho H quan sát chữ mẫu : D, Đ
Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
H tập viết bảng con
1H đọc từ ứng dụng
G giới thiệu về anh Kim Đồng .
H viết bảng con
G quan sát giúp đỡ H yếu
1H đọc câu ứng dụng
G giúp H hiểu nội dung câu tục ngữ 
H tập viết bảng con : Dao, Người
G uốn nắn sửa sai cho H
G nêu yêu cầu bài viết
Cả lớp viết vào vở
G nhắc nhở H t thế ngồi viết
Viết đúng các nét độ cao, khoảng cách trình bày sạch đẹp
G thu chấm 2 tổ
Nhận xét đánh giá - rút kinh nghiệm
G nhận xét tiết học
Nhắc về nhà : luyện viết phần ở nhà
Khuyến khích học thuộc câu ứng dụng
 Kiểm tra ngày tháng năm 2011
 Chính tả 
Tiết 12: Nhớ lại buổi đầu đi học
I. Mục đích yêu cầu:
	+ Nghe – viết, trình bày đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. ( mắc không quá 5 lỗi trong bài ).
	+ Phân biệt được cặp vần: eo, oeo – Phân biệt phụ âm s/x
II. Đồ dùng dạy học
	+ Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập 3
ạy III. Các hoạt động d – học
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5phút )
Viết : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 2phút)
2. Hướng dẫn nghe viết ( 20phút)
a) Chuẩn bị
- Đọc bài
- Nhận xét chính tả
Đoạn viết có 4 câu – chữ đầu câu viết hoa
- Luyện viết tiếng khó
b) Nghe viết
c) Chẫm chữa bài
3. Bài tập ( 10phút)
Bài tập 3: Tìm những tiếng bắt đầu bằng s hoặc x có nghĩa cho trước
Siêng năng
Xa
Xiết
Bài số 2: Điền vào chố trống:
nhà nghèo, đường ngoằn nghèo, cười ngặt nghẽo
4. Củng cố – dặn dò ( 3phút)
2H lên bảng viết theo lời đọc của G – lớp viết bảng con
Lớp và G nhận xét đánh giá
G nêu yêu cầu tiết học
G đọc bài viết – H đọc thầm
Đoạn viết có mấy câu? 
Những chữ nào phải viết hoa?
Cả lớp tự viết vào vở nháp những từ hay viết sai
G hướng dẫn cách trình bày
Đọc cho H viết vào vở
H tự soát lỗi ghi ra lề vở
G thu chấm 5 em
Nhận xét từng bài – rút kinh nghiệm
1H nêu yêu cầu bài tập
G tổ chức cho H làm vào bảng con lần lượt từng phần
Lớp nhận xét
G nhận xét chốt lại lời giải đúng
1H nêu yêu cầu bài tập
Cả lớp làm vào vở
1H lên bảng chữa – lớp nhận xét
G nhận xét chốt lại lời giải đúng
G nhận xét tiết học
 Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn 
Tiết 6:	 Kể lại buổi đầu em đi học
I. Mục đích yêu cầu:
1. Bước đầu kể lại được một vài ý nói về buổi đầu đi học.
2. Rèn kỹ năng viết: Viết lại được những điều vừa kể thành 1 đoạn văn ngắn từ 5câu.
II. Đồ dùng dạy học:
	+ Hệ thống câu hỏi ghi sẵn lên bảng phụ
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra ( 5 phút)
Bài : “ Nhớ lại buổi đầu đi học”
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài ( 2 phút)
2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1 ( 10 phút): Kể lại buổi đầu đi học của em
Câu hỏi:
- Buổi đầu đi học của em là buổi sáng hay buổi chiều?
Thời tiết như thế nào? Ai dẫn em tới trường? Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao? Buổi học kết thúc như thế nào? Cảm xúc của em về buổi học đó?
Bài số 2 ( 20 phút)
Viết lại những điều mà em vừa kể thành 1 đoạn văn từ 5 – 7 câu
3. Củng cố dặn dò ( 3 phút)
H đọc bài và trả lời câu hỏi
Lớp và G nhận xét đánh giá
G nêu yêu cầu tiết học (treo bảng phụ)
G nêu yêu cầu: nhớ lại buổi đầu đi học của mình để lời kể chân thật, có cái riêng không nhất thiết là ngày tựu trường mà có thể là buổi đầu đi học.
2H giỏi kể mẫu
G tổ chức cho H kể theo cặp
H thi kể trước lớp ( 5em)
Lớp và G nhận xét đánh giá
1H đọc yêu cầu bài tập
G nhắc H chú ý viết giản dị chân thật
H viết bài
G theo dõi uốn nắn
2H đọc bài viết
Lớp và G nhận xét đánh giá
Nhận xét tiết học
Dặn : về nhà hoàn thành bài viết
 Kiểm tra ngày tháng năm 2010
 TT
 Bùi Thị Khuyến