Giáo án Công nghệ 6 - Tiết 7-8, Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục - Năm học 2008-2009

Ngày soạn: 15/9/08
Ngày giảng: 18/9/08 
Tiết 7+8
Bài 4
Sử dụng và bảo quản trang phục
I. Mục tiêu bài học.
- HS biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường và công việc; biết cách phối hợp giữa áo và quần hợp lí đạt yêu cầu thẩm mĩ; biết cách bảo quản trang phục.
- Sử dụng trang phục hợp lí; Bảo quản trang phục đúng kỹ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên: 
2. học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định lớp 1’
2. kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.
3. bài mới 1’
Hoạt động 1
Tìm hiểu cách sử dung trang phục (25 phút)
Hoạt đông của thầy 	Hoạt động của trò
- GV đưa ra rình huống về việc sử dụng trang phục không phù hợp và tác hại của việc đó.
1. Cách sử dung trang phục.
a. Trang phục phù hợp với hoạt động.
- GV nêu sự cần thiết phải sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động.
* Trang phục đi học.
- GV yêu cầu học sinh mô tả trang phục đi học của mình?
- GV giúp học sinh đủa ra kết luận.
*Trang phục đi lao động.
- GV nêu vấn đề cho HS làm bài tập trong SGK.
* Trang phục lễ hội, lễ tân.
- GV tổ chức cho học sinh mô ta trang đi dự sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, dự liên hoan.
+ Lưu ý: Nừu đi chơi với bạn nên mặc những trang phục gian dị
b. Trang phục phù hợp với mội trường và công việc.
- GV gợi ý cho HS thảo luận bài đọc “Bài học về trang phục của Bác”
+ Sau khi đi thăm đền Đô năm 1946 Bác hồ mặc như thế nào?
+ Vì sao khi tiếp khách quốc tế Bác lại “bắt các đồng chí đi cùng phải về mặc comlê, cà vạt nghiêm chỉnh”
+ Khi đón Bác về thăm đền Đô, bác Ngô Từ Vân mặc như thế nào?
+ Vì sao Bác nhắc nhở bác Ngô Từ Vân?
- GV yêu cầu học sinh tự rút ra kết luận. 
- HS theo dõi.
- HS mô tả.
- HS đưa ra kết luận.
- HS làm bài tập.
- HS mô tả trang.
- HS thảo luận (3 phút)
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
- HS rút ra kết luận.
Hoạt động 2
Tìm hiểu cách phối hợp trang phục (20 phút)
Hoạt đông của thầy 	Hoạt động của trò
* Em Không có nhiều quần áo nhưng mọi người vẫn thấy trang phục của em vẫn khá phong phú bí quyết là gì?
a. Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.
- GV hướng dẫn học sinh nhận xét H1.11 (SGK)
- GV yêu cầu HS nhắc lại nguyên tắc phối hợp mầu.
b. phối hợp mầu sắc.
- GV giới thiệu vòng mầu trong hình 1.12 SGK
+ Dưới sự hướng dẫn của GV HS lấy thêm ví dụ.
- HS trình bày theo suy nghĩ của mình.
- HS nhận xét.
- HS nhắc lại nguyên tắc phối hợp mầu.
- HS theo dõi.
- HS lấy ví dụ.
Hoạt động 3
Ttìm hiểu cách bảo quản trang phục (30phút)
Hoạt đông của thầy 	Hoạt động của trò
- GV nêu vấn đề trong mục II SGK.
1. Giặt phơi
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS hoàn thành điền từ vào chỗ trống ()
2. Là.
- GV yêu cầu học sinh nêu sự cần thiết của việc là trang phục.
a. Dụng cụ là.
- GV yêu cầu HS kể tên các dụng cụ là quần áo trong GĐ dựa vào H 1.13 SGK.
b. Quy trình là.
- GV yêu cầu HS quan sát bảng 4 Kí hiệu giặt là SGK tr 24.
- GV hgướng dẫn để học sinh nhận dạng các kí hiệu và đọc ý nghĩa của kí hiệu.
- HS hoàn thành bài tập
- HS nêu vấn đề.
- HS kể tên các dụng cụ là quần áo.
- HS quan sát.
- HS nhận dạng và đọc ý nghĩ của kí hiệu.
Hoạt động 3
Tổng kết bài học ( 10 phút)
Hoạt đông của thầy 	Hoạt động của trò
- GV gọi 1 HS đọc phần ghi nhớ.
- GV hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi trong SGK.
- GV dặn dò HS chuẩn bị bài số 5.
+ HS đọc
+ HS suy nghĩ trả lời.
+ HS học bài và chuẩn bị bài mới.