Giáo án Công nghệ 6 - Năm học 2008-2009 (Chuẩn kiến thức 3 cột)

TuÇn d¹y:1
Ngày soạn:19/8/2008
 Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU
I. MỤC TIÊU
 	1. Kiến thức: Biết khái quát vai trò của gia đình và KTGĐ, mục tiêu, nội dung chương trình và SGK công nghệ 6, những yêu cầu đỏi mới phương pháp dạy học.
2. Kĩ năng: Vận dụng vào thực tế.
3.Thái độ: Giáo dục HS hứng thú trong học tập môn kinh tế gia đình.
II. CHUÈn bÞ
1. GV:- Sử dụng tư liệu phần 1 SGV
 - Sưu tầm tài liệu tham khảo ( kiến thức về gia đình và KTGĐ )
2. HS: Tìm hiểu bài trước ở nhà.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
 	1. Mở bài (2p)
Công nghệ là một môn học rất cần thiết vì nó giúp được cho các em nhiều trong cuộc sống như lµ trang phục, trang trí nhà ở, nấu ăn, thu chi trong gia đình . Trong chương trình công nghệ sẽ giúp các em nắm được những vấn đề trên.
 2. Bài mới:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
Hoạt dộng 1: 15P
- GV gợi ý nội dung mục I SGK kết hợp với ý riêng về gia đình và trách nhiệm của mỗ người trong gia đình.
- Hiện các em là thành viên trong gia đình -> chủ gia đình => học để biết và làm các công việc trong gia đình.
_ GV: Gia đình có vai trò như thế nào? Gia đình là gì?
- GV giải thÝch thêm để học sinh hiểu rộng thêm về KTGĐ: ( tạo ra thu nhập, sử dngj nguồn thu nhập, chi tiêu trong gia đình,...)
Hoạt động 2: 22p
- GV nêu sự cần thiết phải học môn công nghệ giúp HS lỉnh hội được kiến thức.
- GV hướng dẫn HS phải đạt dược kĩ năng nhằm mục đích gì ?
- GV giải thích cho HS và hỏi:
+ Trong học tập phải như thế nào ?
+ Trong lao động phải như thế nào ?
- GV gợi ý:
HS phải nắm vững dể vận dụng vào cuộc sống hằng ngày.
- HS lỉnh hội kiến thức cho cuộc sống tương lai sau này.
- HS hiểu và nắm vững những kiến thức về chương trình công nghệ 6 để ứng dụng vào cuộc sống.
- HS chú ý để đưa kĩ năng dã học vào cuộc sống.
- HS suy nghĩ nêu:
-> Phải có thái dộ học tập tốt.
-> Có ý thức tham gia lao động bảo vệ môi trường.
- HS nghiên cứu thông tin SGK biết được phương pháp học tập để tự vận dụng vào bản thân hoc tốt hơn.
I. VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH VÀ KINH TẾ GIA ĐÌNH.
- Gia đình là nền tảng của xã hội.
- Trong gia đình có nhiều việc phải làm:
+ Tạo ra nguồn thu nhập.
+ Sử dụng nguồn thu nhập.
+ Làm các công việc nội trợ.
II. MỤC TIÊU CỦA CTCN6- PHÂN MÔN KTGĐ.
1. Về kiến thức:
- Có được một số kiến thức cơ bản, phổ thông liên quan đến đời sống gia đình.
- Biết được một số quy trình công nghệ tạo sản phẩm.
2. Về kĩ năng:
Vận dụng kiến thức đã học vào thức tế cuộc sống.
3. Về thái độ:
- Say mê hứng thú học tập môn KTGĐ.
- Có thói quen lao động có kế hoạch.
- Có ý thức bảo vệ môi trường.
III. PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP
HS chủ động hoạt động để tìm hiểu phát hiện và nắm vững kiến thức dưới sự hướng dẫn của GV. 
2P	IV. CŨNG CỐ: 
GV yêu cầu HS nhắc lại nọi dung chính của bài ( về kiến thức, kĩ năng thái độ và phương pháp học tập )
2p	V. DẶN DÒ:
HS xem lại bài và chuẩn bị bài 1 “ Các loại vải thường dùng trong may mặc” và sưu tầm các loại vải thường dùng trong may mặc mang vào lớp ở tiết sau.
Tuần 1
Ngày soạn: 20/8/2008
Chương I MAY MAËC TRONG GIA ĐÌNH
Tiết 2 Bài 1 - CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG
 DÙNG TRONG MAY MẶC
I. MỤC TIÊU
 	1. Kiến thức: Biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải sợi bông, ( thiên nhiên) vải sợi hóa học, vải sợi pha.
2. Kĩ năng: Biết phân biệt các loại vải may mặc thông dụng.
3.Thái độ: Giáo dục HS hứng thú trong học tập và tạo thẩm mĩ trong việc dùng các loại vải may mặc.
II. CHUAÅN BÒ
1. GV: Tranh quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên, hóa học và một số mẫu vải. 
 2. HS: Tìm hiểu bài trước ở nhà.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
2p 	1. Mở bài:
 GV đặt câu hỏi: Trong cuộc sống của con người cần phải có những nhu cầu gì ?
 => HS: Có những nhu cầu như : ăn, mặc, ở,
 2. Bài mới:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
Hoạt động 1: 19P
- GV yêu cầu HS quan sát H 1.1 nêu tên cây trồng và vật nuôi cung cấp sợi vải.
+ TV: Cây bông,
+ ĐV: Con tằm,
- GV nêu thêm: Sợi bông, lanh, tơ tằm, cừu -> có sẳn trong thiên nhiên -> nguyên liệu ban đầu.
=> GV hướng dẫn HS quan sát H 1. 1a,b (SGK), tranh và gọi 2 HS nêu quy trình sản xuất vải sợi bông.
* GV bổ sung: Quả bông sau khi thu hoạch giũ sạch hạt, loại bỏ chất bẩn và đánh tơi để kéo thành sợi dệt vải.
* GV nói thêm về qtr ươm tơ.
PP dệt: Thủ công, dệt máy.
- GV đưa bộ mẫu vải để HS quan sát và nhận biết.
- GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát và nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên.
- Gv gọi 1 vài HS đọc tính chất của vải trong SGK.
=> GV nêu thêm: Ngày nay đã có công nghệ xử lí đặc biệt làm cho vải sợi bông, vải tơ tằm không bị nhàu, tăng giá trị của vải nhưng giá thành cao.
Hoạt động 2: 13p
- GV gợi ý cho HS quan sát hình 1.2 (SGK), nêu nguồn gốc của vải sợi hóa học là từ chất xenlulo của gỗ, tre, nứa và từ một số chất hóa học lấy từ than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên,nguyên liệu không có dạng sợi mà phải qua quá trình tạo sợi và nêu sơ đồ quy trình sản xuất.
- GV bổ sung và giải thích sơ đồ quy trình sản xuất vải sợi hóa học.
- GV yêu cầu HS chia lớp làm 6 nhóm, có nhóm trưởng và thư kí nghiên cứu H 1.2 (SGK), tìm nội dung, điền vào khoảng trống (  ) trong bài tập ở SGK và ghi vào vở (3p).
- Trong lúc HS thảo luận GV theo dõi hổ trợ, gọi đại diện 3 nhóm trình bày, 3 nhóm còn lại nhận xét.
=> GV kết luận:
- GV nêu thêm:
+ Sản xuất sợi hóa học nhờ vào máy móc hiện đại nên rất nhanh chóng.
+ Nguyên liệu gỗ, tre, nứa, than đá, dầu mỏ rất dồi dào và giá thành rẻ vì vậy vải sợi hóa học được sử dụng nhiều trong may mặc.
- GV làm thí nghiệm chứng minh (đốt sợi vải,vò vải), HS quan sát kết quả, ghi tính chất của vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp vào vở.
- GV hỏi HS: Vì sao vải sợi hóa học được sử dụng nhiều trong may mặc ?
=> GV kết luận:
- HS quan sát tranh kết hợp với thông tin SGK để tìm nguồn gốc vải sợi thiên nhiên.
+ TV: Cây bông,
+ ĐV; Con tằm,.
-> Cây bông -> Qủa bông ->Xơ bông -> Sợi dệt -> Vải sợi bông.
-> Con tằm -> Kén tằm ươm tơ Sơi tơ tằm -> Sợi dệt -> Vải tơ tằm.
- HS quan sát GV làm thí nghiệm để nêu kết quả theo hiểu biết.
- HS đọc tính chất SGK.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát H 1.2 SGK nêu nguồn gốc của vải sợi hóa học: Là từ chất xenlulo của gỗ, tre, nứa và từ một số chất hóa học lấy từ than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên,nguyên liệu không có dạng sợi mà phải qua tạo sợi.
=> HS khác nhận xét
- HS lắng nghe.
- HS chia 6 nhóm theo yêu cầu của GV thảo luận bài tập trong 3p thống nhất đáp án.
1. VSNT, VSTH
2. Sợi visco, axetat; gỗ, tre, nứa.
3. Sợi nilon, polyeste; dầu mỏ, than đá.
- Đại diện 3 nhóm trình bày, 3 nhóm còn lại nhận xét.
- HS lắng nghe ghi nhớ kiến thức.
- HS quan sát GV làm thí nghiệm để nêu kết quả theo hiểu biết và ghi vào vở.
=> Sản xuất ra nhiều nên giá thành rẻ, bền đẹp.
I. NGUỒN GỐC, TÍNH CHẤT CỦA CÁC LOẠI VẢI
1. Vải sợi thiên nhiên
 a/. Nguồn gốc:
Được dệt bằng các dạng sợi có sẳn trong thiên nhiên có nguồn gốc thực vật và động vật.
+ TV: Cây bông,
+ ĐV: Con tằm,
b/.Tính chất:
- Dễ hút ẩm, thoáng mát.
- Dễ nhàu.
- Đốt vải tro dễ tan.
2. Vải sợi hóa học
a/. Nguồn gốc:
- Vải sợi hó học chia làm 2 loại là VSNT và VSTH.
- Dạng sợi nhân tạo được sử dụng nhiều là sợi visco, axetat được tạo thành từ chất xenlulo của gỗ, tre, nứa.
- Dạng sợi tổng hợp được sử dụng nhiều là sợi nilon, polyeste, được tổng hợp từ một số cất hóa học lấy từ dầu mỏ, than đá.
b/.Tính chất:
- Vải sợi nhân tạo: Dễ hút ẩm, thoáng mát, ít nhàu, tro dễ vở.
- Vải sợi tổng hợp: Ít hút ẩm, không thoáng, không nhàu, bền đẹp, tro vón cục không vở.
2p	3. Cũng cố: GV gọi HS đọc 2 đoạn đầu phần ghi nhớ SGK.
3p	IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất.
1. Vải sơi hóa học được chia làm mấy loại ?
 	 a. 2 loại b. 3 loại c. 4 loại d. 5 loại
2. Vải sợi tổng hợp được tổng hợp từ một số chất hóa học lấy từ:
a. Than đá, gỗ, tre, nứa b. Dầu mỏ, xenlulo 
 c. Xenlulo, chất dẻo d. Than đá, dầu mỏ
1p	V. DẶN DÒ
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 3 cuối bài SGK.
- Đọc “ Có thể em chưa biết”
- Chuẩn bị phần còn lại của bài tiết sau các em sẽ học.
- Kẻ trước bảng 1 SGK vào vở và sưu tầm các băng vải nhỏ đính trên áo quần.
 *********************
Tuần 2
Ngày soạn:25/8/2008
Tiết 3 Bài 1 - CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG
 DÙNG TRONG MAY MẶC ( tt )
I. MỤC TIÊU
 	1. Kiến thức: Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha và thử nghiệm để phân biệt một số loại vải.
2. Kĩ năng: Làm thí nghiệm để phân biệt các loại vải.
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong lúc làm thí nghiệm, an toàn trước, trong và sau khi làm thí nghiệm, hứng thú trong học tập và tạo thẩm mĩ trong việc dùng các loại vải may mặc vào cuộc sống.
II. CHUAÅN BÒ
1. GV: Một số mẫu vải thường dùng ( TB có ) và sưu tầm thêm, băng thành phần sợi vải, diêm, thao nước, bảng 1, hình 3.5 SGK.
 2. HS: Tìm hiểu bài trước ở nhà và sưu tầm thêm một số loại vải.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC:
2p 	1. Mở bài:
 Ở tiết trước các em đã tìm hiểu nguồn gốc, tính chất của các loại vải, dựa vào kiến thức đã học giúp các em dễ phân biệt được các loại vải hơn.
 2. Bài mới:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Noäi dung
Hoaït ñoäng3:8p
- Hỏi: Khi kết hợp 2 hoặc nhiều loại sợi gọi là vải gì ?
- GV cho HS xem một số mẫu vải có ghi thành phần sợi pha và rút ra nguồn gốc của vải sợi pha.
- GV gọi HS đọc nội dung trong SGK.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, mỗi bàn là một nhóm nhỏ, xem các mẫu vải sợi pha . GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học và dự đoán tính chất của một số mẫu vải sợi pha.
- GV gợi ý ví dụ:
+ Vải sợi polyeste pha sợi visco.
+ Vải tơ tằm pha sợi nhân tạo: Mềm mại, bóng đẹp, mặc mát, giá thành rẻ hơn vải 100% tơ tằm.
Hoạt động 4(30p)
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm (6 nhóm) hoàn thành bảng 1 SGK trong 3p. mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng và 1 thư kí để ghi lại nội dung vừa thảo luận.
Bảng 1: 
-> Vải sợi pha
- HS xem một số mẫu vải sợi pha rút ra nguồn gốc: Là sự kết hợp 2 hoặc nhiều loại sợi khác nhau.
- HS đọc nội dung SGK 
- HS làm việc theo nhóm xem các mẫu vải sợi pha, nhớ lại tính chất của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học => tìm ra tính chất của vải sợi pha.
- HS thảo luận nhóm ( 3p) hoàn thành bảng 1 SGK.
3. Vải sợi pha
a. Nguồn gốc:
Vải sợi pha kết hợp hay hay nhiều loại sợi khác nhau tạo thành sợi pha để dệt vải.
b. Tính chất
Vải sợi pha thường có những ưu điểm của các loại sợi thành phần.
Ví dụ: Vải sợi bông pha tổng hợp: Hút ẩm nhanh, mặc thoáng mát, bền đẹp, ít bị nhàu.
III. Thử nghi ... , kh«ng l·ng phÝ
+ Liªn hÖ víi chÝnh m×nh xem ®· tiÕt kiÖm ch­a
Ho¹t ®éng 3: Cñng cè (5’)
Chän c©u tr¶ lêi
(?): Thu nhËp cña gia ®×nh c«ng chøc?
H: tr¶ lêi
B»ng tiÒn
B»ng hiÖn vËt
C¶ 2
Ho¹t ®éng 4: VÒ nhµ
Tr¶ lêi c©u hái 2, 3, 4? SGK
§äc tr­íc bµi 26
******************************************************************
Ngµy so¹n: 10/4/2009
TiÕt 64, 65
Chi tiªu trong gia ®×nh 
I) Môc tiªu 
- VÒ kiÕn thøc: Häc sinh n¾m chi tiªu trong gia ®×nh lµ g×?
- VÒ kÜ n¨ng: BiÕt c¸c kho¶n chi tiªu: chi cho nhu cÇu vËt chÊt, v¨n hãa tinh thÇn
- VÒ th¸i ®é: BiÕt c¸ch ý thøc tiÕt kiÖm phï hîp
II) ChuÈn bÞ 
G: Tranh ¶nh, s¬ ®å SGK
III) TiÕn tr×nh d¹y häc 
Ho¹t ®éng cña thÇy, trß
Néi dung 
1. Thu nhËp gia ®×nh s¶n xuÊt n«ng nghiÖp bao gåm nh÷ng g×?
So s¸nh víi gia ®×nh ë TP cã g× kh¸c
2. Em ®· lµm g× ®Ó t¨ng thu nhËp cña gia ®×nh
Ho¹t ®éng 2: Bµi míi
(?): Con ng­êi cÇn cã nhu cÇu g× cho cuéc sèng?
G: §Ó ®¸p øng ®­îc nh÷ng nhu cÇu ®ã cÇn ph¶i cã thu nhËp
(?): Gia ®×nh em ai lµ ng­êi t¹o ra thu nhËp
(?): Em hiÓu thÕ nµo lµ chi tiªu trong gia ®×nh
I. Chi tiªu trong gia ®×nh lµ g×?
- Nhu cÇu ¡n, mÆc, ®i l¹i, b¶o vÖ søc kháe, vui ch¬i gi¶i chÝ...
 Chi tiªu trong gia ®×nh lµ c¸c chi phÝ ®Ó tháa m·n nhu cÇu vÒ vËt chÊt vµ v¨n hãa tinh thÇn cña c¸c thµnh viªn trong gia ®×nh tõ nguån thu nhËp cña hä
Ho¹t ®éng 2.2
G: Yªu cÇu mçi häc sinh liÖt kª hoµn thµnh bµi sau vÒ gia ®×nh
G: Thèng nhÊt vµ chia ra lµm 2 lo¹i
Nhu cÇu vËt chÊt
Nhu cÇu vÒ v¨n hãa 
M« t¶ nhµ ë
Sè thµnh viªn trong gia ®×nh
NghÒ tõng thµnh viªn
Ph­¬ng tiÖn ®i l¹i
Mãn ¨n hµng ngµy
Së thÝch tõng ng­êi
(?): Nhu cÇu vËt chÊt bao gåm nh÷ng g×?
G: Cã thÓ bæ sung
(?): Nhu cÇu tinh thÇn bao gåm nh÷ng g×
Yªu cÇu hoµn thµnh bµi tËp
§¸nh dÊu * vµo « vu«ng gia ®×nh ph¶i chi tiªu.
(?): H·y s¾p xÕp theo thø tù ­u tiªn nh÷ng nhu cÇu trªn
(?): Nhu cÇu chi tiªu vÒ v¨n hãa cña c¸c gia ®×nh cã kh¸c nhau kh«ng? V× sao
G: bæ sung kh¸c nhau v×
gi÷a thµnh phè vµ n«ng th«n nhËn thøc kh¸c nhau
®iÒu kiÖn sèng sinh ho¹t kh¸c nhau
thu nhËp cña c¸c gia ®×nh kh¸c nhau
 - do quan niÖm kh¸c nhau
II. C¸c kho¶n chi tiªt trong gia ®×nh
1. Chi cho nhu cÇu vËt chÊt
* Chi ¨n, mÆc, ë, ®i l¹i, søc kháe mçi thµnh viªn
2. Chi cho nhu cÇu v¨n ho¸ tinh thÇn
Chi häc tËp, vui ch¬i gi¶i trÝ, th¨m viÕng, c­íi hái, héi häp
Häc tËp con c¸i
Häc n©ng cao cña bè mÑ
Mua b¸o chÝ, phim ¶nh
NghØ m¸t, gi¶i trÝ
Th¨m viÕng, héi häp
§A: a-> e-> b-> c-> d
 Do ®iÒu kiÖn vËt chÊt, thu nhËp cña hä nªn kh¸c nhau
Ho¹t ®éng 3: Cñng cè 
H·y chän c©u ®óng cho bµi tËp sau
a. ¨n uèng f. ®i l¹i
b. may mÆc g. th¨m viÕng
c. häc tËp h. b¶o vÖ SK
d. gi¶i trÝ i. Héi häp
H: tr¶ lêi: Nhu cÇu vËt chÊt bao gåm
¨n uèng
may mÆc
ë
®i l¹i
b¶o vÖ søc kháe
Ho¹t ®éng 4: VÒ nhµ
Häc bµi c©u 1, 2/ SGK
 - §äc tr­íc bµi 
TiÕt 64
Chi tiªu trong gia ®×nh (tiÕp)
III) TiÕn tr×nh d¹y häc 
Ho¹t ®éng cña thÇy, trß
Néi dung
1. Chi tiªu trong gia ®×nh lµ g×? liªn hÖ víi gia ®×nh chi tiªu nh÷ng g×?
2. Nªu nhãm chi tiªu cho nhu cÇu vËt chÊt vµ v¨n hãa tinh thÇn
3. NhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶
Ho¹t ®éng 2: Bµi míi
G: H×nh thøc thu nhËp c¸c hé gia ®×nh thµnh phè, n«ng th«n kh¸c nhau-> viÖc chi tiªu c¸c gia ®×nh ë 2 khu vùc nµy kh¸c nhau c¬ b¶n
(?): Møc chi tiªu gia ®×nh thµnh phè cã g× kh¸c víi gia ®×nh ë n«ng th«n
G: Bæ sung
G: Yªu cÇu hoµn thµnh cét 5/SGK/ 29
Gäi 1 häc sinh ghi kÕt qu¶ lªn b¶ng
H: kh¸c nhËn xÐt bæ sung hoµn thiÖn ®óng
(?): Qua b¶ng em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc chi tiªu cña c¸c hé gia ®×nh n«ng th«n- thµnh thÞ.
III. Chi tiªu cña c¸c hé gia ®×nh ë VN
Gia ®×nh n«ng th«n: s¶n xuÊt ra s¶n phÈm vËt chÊt vµ trùc tiÕp tiªu dïng. Chi tiªu vµo ®å dïng phôc vô, mÆc,...
Gia ®×nh thµnh phè: thu nhËp b»ng tiÒn nªn ph¶i mua s¶n phÈm vµ chi tr¶
Ho¹t ®éng 2.2
Yªu cÇu häc sinh ®äc kh¸i niÖm vÒ c©n ®èi thu chi
G: Muèn cã tÝch lòy ph¶i c©n ®èi thu chi hîp lý.
Yªu cÇu ®äc 4 vÝ dô SGK/ 130
(?): ThÕ nµo lµ chi tiªu hîp lý
(?): Cho biÕt sù chi tiªu cña 4 hé gia ®×nh ®· hîp lý ch­a
(?): NÕu kh«ng chi tiªu hîp lý sÏ dÉn ®Õn hËu qu¶ g×?
Liªn hÖ víi gia ®×nh xem ®· hîp lý ch­a
(?): Cã biÖn ph¸p ®Ó c©n ®èi thu chi
Quan s¸t h×nh vÏ 4.37/ SGK
(?): H·y quyÕt ®Þnh mua g× trong 3 tr­êng hîp: RÊt cÇn-> CÇn-> Ch­a cÇn 
H: RÊt cÇn
G: cã thÓ ®­a t×nh huèng
(?):Theo em ph¶i lµm g× ®Ó mçi gia ®×nh cã phÇn tÝch lòy
(?): B¶n th©n em lµm g× ®Ó gãp phÇn tiÕt kiÖm chi tiªu trong gia ®×nh
(?): T×m mét sè c©u thµnh ng÷, tôc ng÷ nãi vÒ lîi Ých cña tiÕt kiÖm TiÕt kiÖm lµ quèc s¸ch
Bu«n tµu b¸n bÌ kh«ng b»ng ¨n dÔ hµ tiÖn
IV) C©n ®èi thu chi trong gia ®×nh
1. Chi tiªu hîp lý
 Chi tiªu hîp lý lµ møc ®é chi tiªu phï hîp víi kh¶ n¨ng thu nhËp cña gia ®×nh vµ ph¶i tÝch lòy
§· hîp lý v× tæng thu lín h¬n tæng chi
2. BiÖn ph¸p c©n ®èi thu, chi.
a) Chi tiªu theo kÕ ho¹ch
 Chi tiªu theo kÕ ho¹ch lµ viÖc x¸c ®Þnh tr­íc nhu cÇu cÇn chi tiªu vµ c©n ®èi ®­îc víi kh¶ n¨ng thu nhËp
2. TÝch lòy( tiÕt kiÖm)
Ho¹t ®éng 3: Cñng cè 
Chi tiªu cña gia ®×nh thµnh phè, n«ng th«n cã nhiÒu kh¸c nhau. CÇn ph¶i biÕt gia ®×nh ë khu vùc nµo ®Ó lµm thu chi cho hîp lý
Ho¹t ®éng 4: VÒ nhµ
Häc bµi tr¶ lêi c©u hái
§äc tr­íc bµi míi
Ngµy so¹n: 17/4/2008
TiÕt 65 - 66
Thùc hµnh: Bµi tËp vÒ t×nh huèng thu chi trong gia ®×nh
I) Môc tiªu 
- VÒ kiÕn thøc: Häc sinh n¾m v÷ng c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ thu chi trong gia ®×nh
- VÒ kÜ n¨ng: X¸c ®Þnh møc thu chi cña gia ®×nh trong 1 th¸ng hoÆc 1 n¨m
- VÒ th¸i ®é: Cã ý thøc gióp ®ì gia ®×nh tiÕt kiÖm
II) ChuÈn bÞ 
G: B¶ng phô, phÊn mÇu
H: B¶ng nhãm
III) TiÕn tr×nh d¹y häc
Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra
Thu nhËp cña gia ®×nh bao gåm nh÷ng lo¹i nµo?
Chi tiªu trong gia ®×nh bao gåm nh÷ng kho¶n g×?
Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh
TiÕt 65: Thu chi trong gia ®×nh n«ng th«n
TiÕt 66: Thu chi trong gia ®×nh thµnh phè
B­íc 1: Ph©n c«ng bµi thùc hµnh
Chia líp lµm 4 nhãm: theo tæ, nhãm ë líp
Nhãm 1: Thu chi trong gia ®×nh c«ng d©n ë n«ng th«n (môc Ia)
Nhãm 2: Thu chi trong gia ®×nh n«ng d©n ë n«ng th«n (môc Ib)
Nhãm 3: Thu chi trong gia ®×nh bu«n b¸n ë n«ng th«n (môc Iia)
Nhãm 4: Thu chi trong gia ®×nh 1 & h/s trong nhãm
B­íc 2: H­íng dÉn thùc hµnh
G: gîi ý h­íng dÉn häc sinh theo tõng néi dung
Nªu thu nhËp...
C©n ®èi thu chi: Chi c¸c kho¶n cè ®Þnh
 Chi c¸c kho¶n ph¸t sinh
 Chi cho nhu cÇu v¨n hãa
TÝch lòy trong th¸ng, n¨m
B­íc 3: Häc sinh thùc hµnh
C¸c nhãm tiÕn hµnh thùc hµnh ra b¶ng nhãm
§¹i diÖn lªn thuyÕt tr×nh
B­íc 4: Gi¸o viªn nhËn xÐt giê thùc hµnh
ChÊm ®iÓm cho c¸c tæ
Ho¹t ®éng 3-4: Cñng cè, vÒ nhµ
- ChuÈn bÞ néi dung «n tËp kiÓm tra häc kú II
Ngµy so¹n: 25/4/2009
TiÕt 67 - 68
¤n tËp cuèi n¨m
I) Môc tiªu 
- VÒ kiÕn thøc: Qua tiÕt «n tËp häc sinh nhí l¹i c¸c ®¬n vÞ kiÕn thøc ®· häc cña ch­¬ng IV vµ kiÕn thøc träng t©m
- VÒ kÜ n¨ng: N¾m v÷ng kiÕn thùc vµ kü n¨ng thu chi, nÊu ¨n trong gia ®×nh
- VÒ th¸i ®é: VËn dông mét sè kiÕn thøc ®· häc vµo cuéc sèng
II) ChuÈn bÞ 
G: B¶ng phô
III) TiÕn tr×nh d¹y häc
Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp
B­íc 1: B¶ng phô c©u hái
T¹i sao ph¶i ¨n uèng hîp lý?
T¹i sao ph¶i gi÷ vÖ sinh thùc phÈm? Em ph¶i lµm g× khi thÊy:
- Mét con ruåi trong b¸t canh?
- Mïi vÞ kh¸c trong b¸t canh
NhiÔm trïng, nhiÔm ®éc thùc phÈm lµ g×? Nªu c¸c biÖn ph¸p tr¸nh nhiÔm trïng, nhiÔm ®éc thùc phÈm
Nªu c¸ch lùa chän thùc phÈm cho phï hîp?
Nªu c¸c c«ng viÖc cÇn lµm khi s¬ chÕ thùc phÈm? VÝ dô minh häa
Thu nhËp gia ®×nh lµ g×? cã nh÷ng lo¹i thu nhËp nµo
Em lµm g× ®Ó gãp phÇn c©n ®èi thu chi trong gia ®×nh?
Chi tiªu trong gia ®×nh lµ g×?
Em cã gãp phÇn ®Ó c©n ®èi thu , chi trong gia ®×nh?
B­íc 2: Ph©n c«ng häc sinh «n tËp
Mçi nhãm 4- 6 em
Chia lµm 2 ®ît th¶o luËn: ®ît 1: 4 c©u hái 1, 2, 3, 4
 ®ît 2: 2 c©u cßn l¹i
Th¶o luËn nhãm råi ghi kÕt qu¶ ra b¶ng nhãm tõng c©u
B­íc 3: Häc sinh th¶o luËn
C¸c ý kiÕn cña tõng em trong tæ ®­îc ghi l¹i
Tr¶ lêi tõng c©u hái
Nhãm tr­ëng tãm t¾t ý kiÕn cña c¸c b¹n
C¸ nh©n bæ sung néi dung cßn thiÕu vµ s¾p xÕp néi dung cã ý b»ng nhau
G: yªu cÇu c¸c nhãm cö ®¹i diÖn lªn tr×nh bµy néi dung tr¶ lêi c¸c c©u hái ®­îc ph©n c«ng
H: Bæ sung hoµn thiÖn tõng c©u
G: Chèt néi dung vµ yªu cÇu häc sinh ghi nhí
Ho¹t ®éng 2
- Nh¾c nhë néi dung kiÓm tra häc kú II: cho häc sinh vÒ nhµ «n tËp
TiÕt 69
KiÓm tra häc kú II
I) Môc tiªu 
§¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña häc sinh
Rót kinh nghiÖm vµ c¶i tiÕn c¸ch häc cña häc sinh, c¸ch d¹y cña gi¸o viªn vµ rót kinh nghiÖm vÒ néi dung ch­¬ng tr×nh m«n häc
II) ChuÈn bÞ 
G: §Ò kiÓm tra häc kú (b¶ng phô)
III) TiÕn tr×nh ho¹t ®éng
Néi dung
§¸p ¸n
§iÓm
PhÇn A: Tr¾c nghiÖm
1. H·y chän néi dung ë 2 cét nèi l¹i cho phï hîp
2,5 ®
1. Ng­êi lao ®éng cã thÓ t¨ng thu nhËp b»ng c¸ch...
2. Thu nhËp cña ng­êi nghØ h­u lµ...
3. Ng­êi nghØ h­u ngoµi l­¬ng cã thÓ...
4.Nh÷ng thu nhËp b»ng hiÖn vËt cã thÓ sö dông trùc tiÕp cho...
5. Lµm c¸c c«ng viÖc néi trî gióp ®ì gia ®×nh còng lµ...
a. L­¬ng h­u, l·i tiÕt kiÖm
b. Lµm kinh tÕ phô ®Ó t¨ng thu nhËp
c. Nhu cÇu hµng ngµy cña gia ®×nh, cßn 1 phÇn ®em b¸n ®Ó lÊy tiÒn chi cho nhu cÇu kh¸c.
d. Gãp phÇn t¨ng thu nhËp gia ®×nh
e. Lµm thªm giê, t¨ng n¨ng suÊt lao ®éng
g. Cã mét kho¶n tiÒn ®Ó chi cho viÖc ®ét xuÊt
1- e
2- a
3- b
4- c
5- d
0.5®
0.5®
0.5®
0.5®
0.5®
2. §iÒn § hoÆc S vµo « trèng
1. ChØ cÇn ¨n 2 b÷a tr­a vµ tèi, kh«ng cÇn ¨n s¸ng
2. B÷a ¨n hîp lý lµ b÷a ¨n cung cÊp ®ñ n¨ng l­îng vµ chÊt dinh d­ìng cho nhu cÇu c¬ thÓ
3. Cã thÓ thu dän bµn khi cßn ng­êi ®ang ¨n
4. TrÎ ®ang lín cÇn nhiÒu thøc ¨n giµu chÊt ®¹m
S
§
S
§
0.5 ®
0.5 ®
0.5 ®
0.5 ®
PhÇn B: Tù luËn
C©u 1: Nªu c¸c biÖn ph¸p phßng tr¸nh nhiÔm trïng thùc phÈm
C©u 2: Thùc ®¬n lµ g×? H·y x©y dùng mét thùc ®¬n cho 1 b÷a ¨n trong gia ®×nh em
Nªu ®­îc 6 biÖn ph¸p
§Þnh nghÜa thùc ®¬n.
Nªu 1 thùc ®¬n hîp lý
3 ®
1 ®
1.5 ®
PhÇn C: Thu bµi vª chÊm
TiÕt 53
 KiÓm tra 45’
I
Néi dung ®Ò bµi
§¸p ¸n
§iÓm
1. §iÒn ®óng (§) hoÆc sai (S) vµo « trèng
Cã 4 nhãm chÊt dinh d­ìng: ChÊt ®¹m, chÊt bÐo, chÊt bét, vitamin vµ kho¸ng chÊt
ChÊt ®¹m cã trong thÞt, trøng, c¸, s÷a
Cã 3 ph­¬ng ph¸p lµm chÝn thùc phÈm trong n­íc: luéc, nÊu, kho
C¸c ph­¬ng ph¸p chÕ biÕn thùc phÈm sö dông nhiÖt: lµm chÝn trong n­íc, chÝn b»ng h¬i n­íc, chÝn trong chÊt bÐo
2. ThÕ nµo lµ b÷a ¨n hîp lý? Cho mét sè vÝ dô vÒ b÷a ¨n hîp lý
3. KÓ tªn c¸c nguyªn t¾c tæ chøc mét b÷a ¨n hîp lý.
a. §
b. S
c. §
d. S
Bµi 2: Nªu K/n b÷a ¨n hîp lý ( SGK)
X©y dùng b÷a ¨n hîp lý cã 4 chÊt dinh d­ìng
Bµi 3: Nªu ®ñ, ®óng 4 nguyªn t¾c tæ chøc b÷a ¨n.
§iÓm tr×nh bµy
4®
1®
1®
1®
1®
3®
1.5®
1.5®
2®
1®
Líp
0-1
2-3
4
5-6
7
8
9-10
®¹t
6A
0
0
0
8
9
22
1
100%